“独生子女早期教育存在5大障碍”。日前由上海市人口福利基金会、民建上海市委妇委会联合举办的“提高人口素质——独生子女早期社会化教育”首届论坛上，有专家以确切的调查数据称，环境、心理、性格、智育和生活自理能力方面的“不足”，已严重妨碍了孩子的健康成长。

　　专家所指的“5大障碍”具体为：

　　环境障碍

　　包括人伦环境和家庭环境。溺爱和放纵几乎成了早期教育的通病。

　　心理障碍

　　独生子女在家里只能与成人为伍，极易养成孤独、自娱自乐、孤芳自赏等心理素质或过早成人化。

　　性格障碍

　　缺乏同伴的家庭早期教育，极易导致常见的性格缺陷，如“任性”“爱发脾气”“不尊敬师长”和 “不团结合作”等。

　　智育障碍

　　社区活动参与少，造成孩子智力和身心疲惫，缺乏童年乐趣。

　　生活自理能力障碍

　　父母包办代替，促使独生子女动手的机会丧失，依赖性强。

　　据市人口计生委的抽样调查数据，目前本市20万的0～3岁婴幼儿中，79.7%未进入专业教养机构而散居于社区，由一家一户单独教养，还有不到3%的婴幼儿被送到别人家庭寄养。而祖辈与婴幼儿的同住率为76.5%，他们参与婴幼儿的带养率高达88.9%，以他们为主要带养人的比率也达到53.3%。婴幼儿父母则其次，占42.8%，其中父亲的主带率仅为15.4%。以保姆为主带养孩子的占2.3%。“隔代教养”是上海婴幼儿早期教养的一大特点。          　方人