游戏有助于儿童通过听觉、嗅觉和触觉，了解他周围的物理世界。玩沙、水、泥巴、手指画等可以帮助儿童感知大小、形状、纹理、重量以及其他的感知能力。游戏鼓励儿童的创造性思维，有利于培养儿童向传统挑战的能力，寻求新的方法解决问题，以及有效表达自己的想法。

　　研究表明，游戏构成了儿童心理发展的适宜生态，儿童在游戏中生活、学习和成长。游戏构成了儿童尤其是学前儿童的主导活动和主要的文化生活方式。因此可以说，让孩子有时间玩自己喜欢的游戏，是增强其智力和学习能力的心智补品，有利于促进其脑部的发育和身心健康。比如，孩子在堆沙堡的过程中，不仅知道了沙子的形状，积累了堆沙子的经验，还体验到了成功的喜悦和失败的苦恼。

　　尽管游戏在儿童成长中扮演着如此重要的角色，不少家长还是因为安全、卫生等理由不希望孩子“胡闹”。奥妙品牌和国际游戏协会在英国做的一项调查就显示：33%的英国孩子觉得，要保持衣服的干净尽量不要到外面玩。72%的孩子认为，他们为了避免父母责备自己，避免很脏的户外运动。66%的父母承认如果孩子脏被别人看到，会让人觉得自己不合格。前不久，奥妙品牌联合上海市青少所举办了一个少儿教育论坛，现场有七成的家长表示，如果孩子衣服在玩耍时弄脏了，自己会训斥孩子，并限制他的游戏行为。

　　家长不该以污渍、伤害等作为理由限制孩子游戏，更不该对孩子一时的出格严加指责，挫伤孩子的好奇心和积极性。如果能允许孩子在玩游戏时即兴发挥，并对孩子的调皮加以引导，那么孩子在游戏玩耍中不仅能学到知识，更能获得情感、世界观等综合能力。有时候，家长的无限关心和过度保护，反会让孩子越发受到限制，连玩都不自由。家长应该鼓励孩子自由玩耍，在玩耍中发现孩子的兴趣，在玩耍中培养孩子能力，还孩子一个自由的童年，让孩子健康成长。

　　王振宇 （儿童发展心理学家，华东师范大学教授，博士生导师 ）