语文识字准确率达到80％便是优秀，但在考试时，学生所有字都答对才能拿满分；区里试卷出得比市里难，学校的试卷出得比区里更难。一些小学家长向市教委反映，在本市教学过程中，教学要求被不断拔高的现象客观存在。市教委今天宣布，新学期本市将打出减负“组合拳”，除了在小学设置学习准备期外，一、二年级教学进度也将放慢。

　　课程进度放慢

　　新学期，小学一、二年级语、数、外三门科目的学习时间、内容均发生变化，进度放慢、内容减少。

　　其他学科课程标准和教材虽然不变，但在教学上将围绕激发学生兴趣、培养学习习惯、促进情感体验三个方面，做出调整。

　　同步评价跟进

　　市教委有关人士指出，现在一些中心小学、示范小学一年级试卷太难，而且也引领着其他学校，把题目越出越难。

　　今后，市教委将所有学科所有主题均设置评价框架，提供评价工具（量表、试卷）。

　　伴随着学习准备期的实行，本市小学语、数、外三门课程的评价体系将同步编制，并将向社会公布，市教委希望借此分别对学校漫无边际地出题进行指导。

　　狠抓教学常规

　　老师上课是否得法？布置的课堂作业是否科学合理？学生的作业老师是否认真批改？在新学期，市教委将要求教育系统加强教学基本常规的管理，重点“铆牢”小学一、二年级的教学。

　　市教委曾接到一些学生家长的来信，反映学生作业负担过重。教委调查发现，问题并非源自课程方案的设置，而是教学环节出了问题。比如，有的老师让学生重复抄写，布置的作业与教学内容根本没有逻辑联系。还有的老师不批改作业，由于无法从学生处得到反馈，下一轮的教学自然无法顺利开展。

　　下阶段，市教委将抓校长、教师、教研员三支队伍建设，加强校长的课程领导力，提高教师课堂教学的有效性。

　　本报记者 钱滢瓅 王蔚

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