时下中学生对语文课有一段顺口溜：“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。”昨天结束的虹口区鲁迅生平与作品巡展，两周来在校园里引起了较强烈的反响。有不少中学生把之所以对鲁迅作品存有敬而远之和惧怕心理的原因，归结为教师的教学水平不足，并表示自己仍会在课后自觉阅读和研究鲁迅的文章与精神。

　　师生喜好各有不同

　　巡展期间记者在虹口区获悉的一份调查颇为出人意料，有超过六成的中学生认为鲁迅的作品与现实生活距离不大，半数以上的同学认为其实自己还是喜欢阅读鲁迅作品的，有57%的同学家里收藏有鲁迅的书籍。学生对鲁迅小说喜爱程度依次是《阿Q正传》《狂人日记》《孔乙己》《故乡》《社戏》《祝福》《药》《一件小事》《铸剑》和《风波》，并表示最喜欢鲁迅作品中蕴含的冷峻犀利风格。有趣的是，对师生的同步调查却发现，教师中喜欢《祝福》和《药》的比例要远多于学生，而喜欢《故乡》和《社戏》的学生人数也要大大多于教师，这恰恰说明要领悟鲁迅作品深刻的思辨性，是与阅读者的年龄、阅历十分相关的。

　　进入教材并未减少

　　此次巡展先后在虹口区的十多所中学推出，不少学校还集中展示了关于鲁迅作品的教学成果。鲁迅中学陈华老师上的《鲁迅一生中的13个瞬间》这堂课，受到了市教委教研室专家们的好评。专家们表示，既然鲁迅作品是20世纪中国不可回避的文化思想遗产，那么肩负传承中华文化使命的青少年，就必须阅读和了解鲁迅作品。据了解，目前本市中学语文课本中的鲁迅作品大概在15篇左右，不仅没有减少反而还有所增加，而且也仅有两成的学生认为语文教材收录的鲁迅作品太多了，八成以上的学生表示自己正是从课本开始接触鲁迅作品的。

　　课堂教学把握精髓

　　对于语文教师讲解鲁迅作品的能力与效果，有超过六成的学生表示了不太满意。仅有46%的同学认为，老师的讲解对自己理解鲁迅作品很有帮助。因此，已有语文教育专家提出，“如果语文教师讲金庸、琼瑶作品头头是道，而分析鲁迅作品却相当干涩和空泛，这样的现象必须改变。”

　　鲁迅中学从鲁迅作品和鲁迅成长足迹中提炼出了“爱、诚、进、韧”四个字，并在学生中大力倡导这“四字精髓思想”。杨小初校长说，“爱”是一种美德，“诚”是人格教育的重要内容，“进”是一种人生态度，“韧”是踏实做事不畏困难。只有这样指导中学生走进鲁迅的精神世界，那么才能收到教育的实效。       本报记者 王蔚      

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