本市某名牌高校在今年的自主选拔录取面试中，给高中生出了这么一道题：“假如你知道你在学校所学的知识，到了社会工作时全都没有用，你作何感想？”

　　学校出这道题的初衷，可能是希望应试学生有终身学习的意识和自主学习的能力，聪明的学生可以回答得很漂亮，诸如，掌握好的学习方法更为重要啦，工作后仍然要根据需要自主求知啦等等。我很佩服学校实事求是的态度，承认目前的教育内容与社会的用人需求有比较明显的差距。可是，考别人终究是容易的，如果拿这道题原封不动地抛给校长、老师，不知你们将“作何感想”？

　　学生在学校所学的知识，在某一领域里暂时没用上，或者在一段时间后过时了，都是可以理解的，可是，如果“全都没有用”，那么，应当深思的不是学生，而是校方。

　　时下，读大学的代价真是不小，且不说学生的经济负担和毕业后就业前景的不可知，单是这一段大好年华，就是一笔不可复制的宝贵财富。知名高校抢夺优质生源之后，把这些佼佼者培养成什么样，是肩负着很大的社会责任的。学校应当精益求精、不断进取，没有理由放低质量的标杆。

　　学校明知“全都没有用”而继续教；学生则明白“全都没有用”，又耽误不起，只好自己跑到校外去考级、考证、实习，以积累“有用”的知识。教育资源尽管稀缺，却在这样低效运转，这难道不是一种悲哀吗？

　　目前，我国内地高校的“软实力”乏善可陈，科研论文被引用的频率,和在世界名校排名方面都远远落后于发达国家。恐怕，学校教学科研与社会实际严重脱节正是一个重要原因。所以，大学的校长们不妨都来想一想，应该怎么努力，才能扭转这一局面，向慕名而来的莘莘学子许一个光明的未来？    

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