几个月前,内蒙古包头某中学全体同学给老师下跪磕头的照片，登在了李阳的博客上，李阳称之为“伟大的一跪”。李阳先生最近要在他所担任名誉校长的500所中学里,全面推广跪拜式感恩教育——向老师下跪，也就是向知识下跪，这是李阳的逻辑。李阳从疯狂英语，又转到了疯狂感恩。

　　学生感恩于老师，下跪磕头也许并没有错。据我所知，即便已经到了民国，学生给老师磕头并不稀奇。如当时的燕京大学，虽说是外国人办的，穿洋装的学生，因为学的是“国学”，也有给国学先生磕头的。做学生的愿意磕，做老师的愿意笑纳，跪啊磕的，旁人自不必置喙。李阳是疯狂英语的老师，他自己也是否愿意笑纳学生们的跪拜磕头，我们并不清楚。但要求学生给老师们跪拜磕头，姑且不论学生是否愿意，就老师们而言，是否就愿意笑纳呢？

　　我想，绝大多数的老师，都不会愿意接受学生跪拜磕头的。按李阳的说法，“给知识下跪”是没有错的。但是，知识是习得的，不是跪拜来的。知识再伟大，也不必以跪拜求得。对知识的追求再怎么迫切和执着，想来也不会激发出需要跪拜的情感。李阳显然是个提假问题的高手；给知识下跪，给老师下跪，好像很理直气壮，其实，对知识和老师都不需要下跪。

　　按李阳的逻辑，向英语下跪当然也没错；那么，向疯狂英语的创造者李阳老师下跪，也一样是感恩。试想，如此一来，李阳的地毯式疯狂英语传授，不就可以引来莘莘学子的地毯式的跪拜磕头了吗？李阳说，他一直要把他的疯狂英语喊到2008年奥运会开幕：“当明年几十万外国人来到北京时，他们不会感到陌生和无助。”好厉害！真是个好借口。有了奥运这趟便车，李阳和他的疯狂英语，都可以风雨无阻了。李阳的如意算盘的确高明。

　　网民批评李阳是在搞奴性教育，可谓一语中的。李阳其实是要把他的疯狂英语变为痴狂英语，使学子们在这种痴狂的英语学习中失去自我。只有这样，他才能心安理得地以“伟大的一跪”为口实，接受跪拜感恩。

　　我要说，李阳所谓的“感恩”，是拙劣而疯狂的说教。