“2017年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.66本，比2016年的4.65本略有增长。”

　　——全国国民阅读调查结果显示。

　　“我最近两年一本书都没买过，不怕你笑话，除了考职称英语时看过书之外，就再也没有看过书。”

　　——南京市一家公司从事财务工作的白领瞿菁说。现实生活中，瞿菁的情况很有代表性。

　　“相对于欧美、日本等国动辄十本以上的年阅读量，我国人均阅读量有些‘惨淡’。症结在哪里？这些年来大众一方面陷入了功利化阅读，没空读‘闲书’；另一方面仅仅把阅读作为一种‘时尚’，只图轻飘飘地跟书打个照面，而不是一种真正发自内心的文化行为。”

　　——媒体分析。

　　“2017年我国成年国民数字化阅读方式的接触率为73.0%。其中，成年国民听书率为22.8%，有声阅读成为国民阅读新的增长点。”

　　——调查报告显示，自移动互联网普及以来，数字阅读正在改变人们的阅读方式和消费行为。

　　“两者具有不同的使用场景，完全可以互补。在移动状态和碎片化时间中，电子书和音频读物无疑是很好的选择，而当有稳定的环境和相对完整的大段时间，一杯茶一盏灯、一本书一支笔无疑是种美好的享受。”

　　——西北政法大学哲学与社会发展学院教授魏奇说，数字阅读和纸质阅读自身特点鲜明。

　　“在数字化时代，技术在一定程度上普及了阅读，同时也带来了阅读的一些偏向，例如碎片化、快餐化。对阅读平台和企业而言，应该肩负起更多的社会责任，把好自己的出口关，为读者提供更多有内容、高质量、具美感的读物。”

　　——招商证券传媒行业高级分析师方光照认为。

　　“碎片化阅读是数字化、新媒体语境下技术飞速发展的必然结果，它虽然不是提升文明生态的灵丹妙药，但也不是洪水猛兽。”

　　——天津师范大学新闻传播学院教授王艳玲表示，如果予以适当的关注和引导，碎片化阅读可以成为经典导读的有效途径之一。

　　“2017年，我国0-17周岁未成年人的人均图书阅读量为8.81本，比2016年的8.34本略有增加。其中，14-17周岁未成年人课外图书的阅读量最大，为11.57本。”

　　——全国国民阅读调查结果显示。

　　“在进入初中前，家长对于孩子的阅读非常重视，孩子看书的机会较多，幼儿和小学低年级课外阅读较多，相对而言阅读量也会比较大。但到了中学之后，阅读量的增长大部分集中在教辅类图书，这与重视实用性与教材考试有关。”

　　——上海文化出版社总编辑姜逸青分析。

　　本栏编辑　黄佳琪