本报讯 （记者 钱滢）板书写得歪七扭八，讲课讲得疙里疙瘩。针对时下年轻教师基本功“滑坡”的现象，从2007级学生起，上海师范大学小学教育专业正式将“教师专业技能考核”纳入专业培养方案，要求“准教师”们在大学期间练就一手规范、美观的字，能说一口标准、流畅的普通话。

　　漂亮的板书

　　越来越“稀有”       

　　在历次师资招聘会上，经常有学校的招聘老师抱怨：现在的师范生，多媒体用得好的越来越多，可字写得漂亮的越来越“稀有”。因为过于依赖电脑，有的师范生填写的个人简历，字仿佛出自中学生之手。

　　据用人单位反映，尽管本市小学教师培养已升格为大学本科教育，但毕业生与过去的中等师范和师专毕业生相比，在教师基本技能掌握方面反而退步了。过去，语文老师的板书成为学生临摹的范本，数学老师能随手画出一个标准的圆，现在多数年轻老师差远了。

　　强化基本功

　　已迫在眉睫         

　　“写一手美观的字，说一口标准流利的普通话，对于小学教师而言，是最重要的基本功。”上海师范大学初等教育系主任吴忠豪说，为此，小学教育专业率先启动了专业技能考核计划。

　　目前，专业技能考核主攻“写字技能”和“教师口语”两项，从大三起陆续开考。“写字技能”包括毛笔字、硬笔字、板书三项，“教师口语”包括朗读、讲故事、即兴演讲三项。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级，考核不合格者，不能获得相应的学分。

　　“此举主要为了督促学生在大学阶段自觉加强书法、口语技能训练，获得教师专业技能考核优秀或合格证书的学生，在毕业就业时将拥有优势。”吴老师说。

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