楼下近邻老李是小区里的送水工，他的儿子去年考上了大学环保专业。这父与子演绎出的故事，对我们颇有启发。

　　老李的孩子上高中时还贪玩泡网吧，为此成绩跌入低谷。老李担心儿子这样下去将来能不能成为合格公民都成问题。二四年暑假，老李决定让孩子跟自己送水。起初，儿子跟在后面上一至三楼还行，从四楼开始就叫苦不迭。老李对儿子说：“才扛了几天你就喊累，我扛了十几年，向谁诉苦？从明儿起，你送低层，高层我送怎样？”孩子无话可说，父子口头协议达成。一周后儿子想打退堂鼓。其实，老李何尝不心疼，但还是鼓励孩子过好劳动关。半月后，不知为什么儿子像变了个人似的，主动提出帮父亲扛水到四至六楼。老李没答应，不过很感动，孩子能有为父亲减压的想法，说明他终于“长大”了。此后的两年，不分寒暑假孩子都主动抽出时间帮父亲送水，非但没影响学业，相反成绩提高很快。

　　老李让儿子假期里跟着自己送水，不仅帮孩子送走了惰性，而且让儿子读懂了生活。看似单调笨重的劳动，它使人感到劳累的同时，也体会到战胜困难后的愉悦。扛水如此，读书又何尝不是？更大的收获是，在扛水劳动过程中，老李的孩子想，如果能让千家万户拧开水龙头就可以喝上洁净的自来水，那该多好。于是，他立志搞环保，决定报考大学环保专业。看来，利用假期给孩子补上劳动一课，真是件好事呢。

　　不过，假期里到底给孩子补什么，因人而异，不能一概而论，要针对孩子实际，缺什么补什么。即使补劳动课也要适度。然而，现实的情况是，如今家长重“智”不重“体”的倾向比较明显，值得家长们深思。