一学期没上过几次课 

　　王林华就读于南昌大学人文学院历史专业，他选修了《健康与免疫》、《动画赏析》、《江西历史文化民情》等课程。 

　　据王林华介绍，学校要求大一下学期开始修满总共18个学分的选修课，一门选修课计2个学分，也就是说大学四年要选修9门课程。一些比如《公关礼仪》、《营养健康与美容》、《中国茶文化》、《鸡尾酒技艺》等课程，报名学生爆满，运气差的人还选修不上。选修课的授课老师上课也较为随意，一般讲授一些基础知识后就开始放映一些相关题材的视频。整整一个学期下来，有些同学没上过几次课，考试一般以论文形式或开卷答题形式完成。 

　　男生也追捧化妆课 

　　笔者来到江西农大第二教学楼亲身体验了一下“酱油课”。在一间大教室里，老师正在讲授《化妆品与美容》课程，内容是美甲知识。按常理，这门课程应是女生较感兴趣，但听课的学生居然男女各半。 

　　一名大二法学系男生选这门课的理由是，“这门课程相对来说比较好通过，所以我们就选了。其实也没上过几次课，混个学分罢了。”大部分学生在课堂上玩手机、看小说，还有情侣私下聊天。 

　　一些老师也比较随意 

　　据悉，一些选修课的老师讲授时较为随意，但有的老师也非常认真，比如《日语入门与日本文化》《爱情、婚姻和家庭生活中的法律》，但考试比较难。

　　有学生说，有些课程的授课老师只是照本宣科，难以真正勾起学生的兴趣。比如《鸡尾酒技艺》，大家很想知道怎样调制出各种美味的鸡尾酒，更希望能有现场展示。但是，老师只是讲授一些知识，再放一些幻灯片。课程结束，大家并未感到有多大收获。 

　　专家称教育观念使然 

　　华东交通大学心理咨询中心主任舒曼认为，选修课被大学生称为“酱油课”由多方面因素造成。首先，学生从小的教育就有主课与副课之分，在重视程度上不一样，这种观念在大学的个性选修课上得到体现，选修课成了可有可无的副课；其次，课程安排时间不太合理，大都安排在第7、8节课，利用晚上时间开课，与学生的生物钟冲突，很难集中精力听课；最后，选择余地非常大，使学生的动机和目的多样化，无法形成浓厚的学习气氛。但学生们自己应重视，按照自己的兴趣爱好选修课程，并学有所用。

　　刘兰花 何平