什么样的老师才受学生欢迎？老师自身的素质又该如何提高？上周，在市科教工会、新民晚报、上海教育电视台和东方网联合主办的“我心目中的魅力教师”论坛上，全国模范教师于漪、上海中学校长唐盛昌、向阳小学校长洪雨露，以及市科教工会主席夏玲英等嘉宾，纷纷将教师的魅力聚焦到了师德风范、文化底蕴、专业能力、个性风采，以及教师的爱心、责任心和影响力等方面。

　　教师的爱心与学识 

　　怎样的魅力才能涵盖教育工作的本质？对此各位专家也是见仁见智。

　　于漪老师认为教育是爱的事业，师爱是超越亲子之爱的，爱心应该是教师魅力的核心。夏玲英老师认为应当是“学识”，有学识的老师才能让学生得到智慧，有学识，这是教师区别于其他行业人员魅力的基础。唐盛昌校长表示，教师的魅力实质上就是对学生的“影响力”，既能让学生有学习的动力，更可以用魅力影响学生一生的生活态度与价值观。而洪雨露校长则提出，“责任心”是教师魅力的核心。

　　教师的个性与才艺 

　　没有个性的老师一般不受学生欢迎，这是专家们表达的共同观点。唐校长希望教师别抹杀自己的个性，有个性再加上较高的素养，就会成为有魅力的老师。教师的个性应当与他们的修养、才艺相融合。夏玲英老师举例说，比如数学老师不借助任何工具就能在黑板上画出一个圆，地理老师随手就能画出标准的中国地图，这样的才艺一出手，往往会给学生以震撼。

　　教师的责任与烦恼 

　　由于现在许多家长对孩子宠爱有加，进而对学校的集体教育、对教师提出苛刻要求。于漪认为，对老师有更高的要求是社会进步，但是只有做到了尊师重教，社会才能真正进步，那些对老师颐指气使的家长，不仅没有尊师重教，更是不文明的表现。洪雨露校长提出，学校除了教育孩子外，也应该向家长宣传教育的原则方法，提高广大家长的教育素养。

　　本报记者 王蔚