陈老师在某重点高中教导处工作了多年，每到期中和期末考试结束后，他都会四处搜罗各个年级各门学科的试卷，不是保留存档，不是做数据分析，而是忙着复印后应付那些源源不断的校外“讨卷”家长。这不，期中考试刚过，通过各种途径向陈老师讨试卷的人又找上了门。陈老师私下里对记者轻轻嘟哝了一句：“要了这种考卷，其实一点没什么大用场。”

　　这山望着那山高

　　赵女士的儿子在一所普通高中读高三，近两年来，她总会东托人西找关系地去弄来市重点或区重点的考卷让孩子做，“儿子没考上好的高中，弄点重点中学的考卷，可以让他看清楚高层次学生的学习水准，这才能不使自己被拉得太掉队。”郭先生和李先生是一个单位的同事，两人的孩子一个在交大附中，一个在格致中学，照理说都是一流名校，但他们总觉得别人学校的考卷更有“水平”，于是郭和李早已约定了孩子考卷的“定期交换机制”，有趣的是，因为孩子带回家的考卷都是已经做过题目的，于是两位家长就会在办公室里先把所有的考卷重新打印一遍，然后再带回家给孩子做，“原件”则被用作了参考答案。

　　有些老师图省事

　　不仅家长热衷讨要其他学校的考卷，有些老师也喜欢把手伸到外校，希望搜罗更多的试卷，将来自己出题目就可以省力许多。还有些教师则喜欢把别的学校已经考过的试卷拿来，拷贝不走样地作为自己学生的练习卷或模拟卷。编制试卷是教师的基本教学职责，市教科院方建锋博士认为，出一份高质量的试卷，既是体现教师的一种创造性劳动，也是教师的知识产权。如果教师不是按自己所教学生的程度编制试题，而是东拉一张考卷，西拼几道题目，这样的考试效果也会大打折扣。

　　准确定位最重要

　　“家长不应该看到别人手里有了几套外校的考卷，自己也跟着去想办法搞来给孩子做。”宝山区教育学院副院长戴根祥说，重要的是家长要给孩子一个准确的定位，因为各校的试卷往往只针对自己学校学生的特点，不具备很强的通用性，如果一个学生在本校考试中成绩不错，而做其他学校考卷时却成绩很差，这会挫伤他们的自信心。因此，做试卷，包括做各种教辅练习题，最好是要在自己任课老师的指点下进行。              本报记者 王蔚