最近，“华南虎照片门”事件闹得沸沸扬扬。我不禁联想到中小学生的一些科技类比赛，“小发明家”的作品精致到也让人怀疑。

　　现在有的青少年，左一个发明，右一个专利，还有的中小学，一学期要整出一大堆出自学生之手的“科技新成果”，怎么听怎么让人觉得有点悬乎。最近听几位学校老师说，现在青少年的科技竞赛、小发明小创造活动也会间或存在一些猫腻。比如，捧得创新大赛金奖的作品，会是出自家长之手；又比如，一批又一批学生隔三差五抱个发明专利回来，而其中绝大多数金点子与成品的第一作者，竟是学校的专职科技辅导老师。这样的玩笑是不是也开大了点？

　　类似这种事，往往“事出有因”而又“查无实据”。不是我不相信聪慧青少年的才气和科学探索精神，而是摆在面前的一个不容回避的事实太让人迟疑。科技活动的金牌，如今也是一块进重点中学或被高校优先录取的很有分量的敲门砖。事情就这么无奈，就这么较真。记得小时候，如果兄弟姐妹中有谁拿了别人的一粒糖果、一支铅笔，也会被爸妈狠揍一顿，那时父母们常说的一句话是：“那么小年纪就学会了不老实，长大了还了得？！”

　　前不久，我旁观过一场中学生的创造发明设计竞赛，让参赛选手当场设计一个作品，而许多带队的指导老师只能远远地静候比赛成绩，一点也插不上手。据悉，那次比赛的结果与原来人们预料中的获奖名单有不小的出入，个中原因不言自明。对此，我击节称好。因为，我们极不情愿看到，有越来越多青少年也急切地想步入“小发明家”的行列，更不愿看到那些为了升学时能加分的家长、那些为了显示自己培养了多少多少“小发明家”的老师，把孩子一个劲地往“不老实”的道路上引。 　　　　积木