有媒体调查报道，高校师生关系渐行渐远，被指沦为利益金钱关系。这并非危言耸听，且更有甚者。中青报就曾刊文发问：什么时候，师生关系变得如此紧张？

　　曾经，师生感情是“一日为师、终身为父”；而师生促膝相谈、平等交流的场面，也常是学子温馨的回忆。是什么改变了这一切？不可否认，当前商品大潮裹挟而来，没有哪个群体不受到冲击，浮躁已经成为时代征候，社会变得日益功利化。对老师而言，淡薄名利，闭门做学问，几乎成了奢事；对学生而言，“板凳要坐十年冷”，也几乎成了遥远的“预言”。

　　许多老师讲课索然无味，甚至照本宣科，汲汲于追求孔方兄，只想完成教学任务了事，疏于也不屑于和学生交流。有些硕导带数名研究生，学生数月也难见导师一面，还要做老师的免费劳力。不容回避的是，学生对老师也缺乏敬意，甚至对他们不屑一顾，这与价值观的多元发展有关。另外，网络的突飞猛进，使学生有可能获得各种知识和信息，一些老师却在授业方面力有不及，因而难以得到学生的尊敬。也有些独生子女玩心太重，把要学的课分为“选逃课”和“必逃课”，到了课堂，也各忙各事，很伤害老师的感情。加上现在学生的就业压力下，他们心在社会，无心学业，自然不愿对老师付出感情。

　　对于这些现状，老师和学生都应反躬自省。老师不能惟功利是瞻，而要记着“要给学生一碗水，自己得有一桶水”的自知，不仅要“授业”，还要“传道”、“解惑”，否则就无法真正走进学生内心，亦师亦友。学生呢？则急需补上尊敬师长这堂课，在保证独立人格和平等意识的前提下，要有敬畏心，要有求知欲。当然，光靠老师和学生还不够，如果整个社会依然浮躁，学生的家庭教育也传递浮躁情绪，如果维系人心的依然是赤裸裸的金钱关系，如果不革除当前高校衙门化、功利化的诸多病灶，就很难使师生关系回复如初。