作为北京绿卡持有人的女儿，户籍在海南的小敏获准进入北京市重点高中读书。而在北京一所重点中学上学5年后，17岁的高二女生小敏突然被班主任告知无法在北京参加高考。更令小敏一家“抓狂”的，是小敏即便回到户籍所在地海南，也不能参加高考，因为她的学籍在北京。

　　这已经不是第一次媒体披露这样的“故事”，但是，年年披露年年有，未见改观。

　　面对此情此景，也许不少人并不为动——其中，可能包括北京家长和学生，海南家长和学生——在他们看来，这些户籍与学籍不一致的“高考移民者”，掠夺了本地的教育资源，尤其是高考升学指标资源，他们不能高考，是“咎由自取”。事实上，这种局面，是大多数反对高考移民者“乐于看到”的，因为正是在他们的呼声中，在当地教育部门的主导下，各地加快了打击高考移民的力度，出台了高考“户籍学籍双认证”政策。“小敏”们才遭遇现在的困境。

　　毫无疑问，高考移民是我国现行高考制度中一个畸形的、同时破坏教育公平的现象。但是，如此治理“高考移民”，本身就存在悖论。根据宪法，公民有平等的受教育权。这个平等，是不以出生地、户籍所在地而改变的。换句话说，中国公民有权在任何地方接受教育。高考移民不是公民的问题，而是我国教育自身不均衡发展的问题，各地的教育质量不同、升学机会不同，才导致了高考移民问题。人们反对高考移民，不应该针对高考移民者，而应该针对导致高考移民的各地教育质量不均衡、高考升学指标分配不均衡。以教育公平的名义打击高考移民，实质上会保护当前更大的教育不公平。

　　小敏及其他北京绿卡持有者的孩子是无辜的，如今他们离高考越来越近，所承受的压力和痛苦实在令人难以想象。有关部门在处理这些孩子的高考权的问题上，应尽快拿出一个对学生负责的解决方案。如果一个意在治理高考移民，保障教育公平的制度，却因为它的刚性而造成“毁人”结局，那便应该及时作出反思和纠正。  新京报（熊丙奇）