走进课堂“挑刺”
根据要求,督导每周需听满15节不同的课程,每节课至少听满30分钟,每次听课还需填写详尽的听课表格,向学校汇报教师的上课质量、学生在课堂上的表现及其掌握程度等情况。如今,每学期,督导进课堂听课达500余次,90%的建议得到了有效采纳。
上课铃响了,老师却10分钟后才姗姗来迟;教学大纲上规定学生必须用真实面料完成的制版作业,但老师擅自改成了只用白坯布完成即可……这些发生在外教身上或大或小的问题,都是督导们走入课堂后所发现的。
外教也得坐班
每年2次,法国合作方——巴黎国际时装艺术学院派人来上海进行飞行检查,整整一周时间内,逐个检查学生的作业情况和老师的教学进度。
在不少教学机构和聘用外教的学校中,外教一心多用、身兼数职的情况并不罕见。在上大巴黎学院,外教必须坐班,保证学生在校内能够及时找到教师解疑释惑,尤其是设计制版专业有大量动手作业,需要任课教师能随时帮助学生解决实际问题。
实行优胜劣汰
每学期末,学校都将组织学生对外籍教师进行考评。上学期,一名教师因在学生对教师的考评中普遍不合格,就被学校毫不留情地开除了。“虽然学生对教师的单向考评并不能作为衡量教师素质的唯一标准,但若一名教师在所有学生的考评中都未通过的话,那还是能说明一定问题的。”校方表示,这也是为保证教学质量添加的另一重保护层。
本报记者 陆梓华