仁川重锡中学是数字化教学方式第一批试点学校之一。教室内没有黑板、纸张或者笔，取而代之的是一块白色屏幕、台式计算机等数字产品。

　　对学生而言，全新学习环境有利也有弊。学生郑瑞尧说：“很棒的一点是，使用数字化课本时，可以便捷地在作业中融入视频、照片等多媒体手段。”她的同学朴硕渊则认为：“数字化课堂比常规课堂更累人，一直盯着屏幕，很快就觉得眼睛又干又涩”。

　　学校里大多数学生喜欢数字化教学方式。不少学生更感兴趣的是，如果出于学习目的，能否登录社交网络。对于数字化教学，学校英语教师吕美贞有点不习惯。她说，目前还在适应如何用数码笔书写。吕美贞说，并非所有人都欢迎数字化教学，一些上了年纪的教师适应新型教学工具比较困难。

　　韩国是全球互联网普及率最高的国家之一，实施“智能教育”似乎水到渠成。不过，批评人士认为，这一计划看似技术含量高，但未能解决韩国教育体制的核心问题，譬如恃强凌弱、网络上瘾和自杀率偏高。