“此行不是简单的旅游，每个孩子都必须带上自己的课题。让孩子拥有丰富的科学实践体验，才能激发他们的科学兴趣。”领队张树义是中国科学院探险协会副主任、华东师范大学生命科学院教授，这已是他第7次带学生进驻北极圈。

　　行前做足功课

　　华师大二附中的李殊言是该校科学创新班的学生，过完暑假就将升入高二。一直以来对生命科学颇感兴趣的她，这次选择了北极特有的植物——仙女木作为研究对象，将研究其抗寒特性。“昨天我已经在挪威朗伊尔城采到了合适的样本！”昨晚，李殊言兴奋地给记者发来消息。

　　在出发前，李殊言就对自己的课题做足了准备，不仅反复查阅资料，还特地向复旦大学生命科学院的卢大儒教授请教了如何在野外采样研究，带着试管、定位仪等去北极。

　　学会团队合作

　　“我想象中的北极有许多神秘等待我去探索，它不仅能培养我的独立精神，更教会了我如何跟团队合作。”徐汇中学高一（4）班的韩淳毅带去的研究课题是《北极海水含盐量测定》。“这个课题将由我和同船的北京交大附中的朋友一起完成。在去北极前，我们已经采集了黄海、波斯湾等地的海水做比对。”

　　今天，韩淳毅就将和朋友采集北极的海水。

　　张树义说，户外科考能让孩子们培养自己对大自然的理解和坚强的意志。“尤其是在北极这种极寒的科考环境中，孩子们能学会生存的技能和严谨的科学考察精神才是最重要的。”据了解，在未来的5天之中，这支考察小队将最远到达北纬78°到82°间。

　　实践中找兴趣

　　近年来，高中生去北极等地进行科学探究考察已非稀奇事，也有人诟病这是一项“奢侈的游学”。对此，张树义坦言，去一趟北极确实花费不菲，少则七八万元，多则十万元，并非所有家庭都有这个经济能力。“但是，如果家庭经济条件允许，孩子能带着课题前往北极，见识完全不一样的生物环境，确实是一种难得的体验。”

　　李殊言的爸爸李俊说，开眼界很重要。“我和她妈妈都是从事金融研究的，但是，我女儿一直立志将来从事科学行业。我们父母能做的就是通过各种方式，希望她多走出去，寻找到自己的兴趣点，对未来的规划有所发展。”

　　本报记者 马丹