在由环保部宣教中心、上海世纪出版集团主办，学林出版社等举办的该项论坛上，上海科技馆馆长王小明以“鸦群”的故事启发大家思考生态意识是什么，如何让大自然的知识为孩子们喜闻乐见。他介绍了科技馆利用高科技手段吸引孩子走近自然的举措，指出科技与自然并不矛盾，同时热烈欢迎学校与科技场馆有效合作，让场馆走进课堂，同时也让科普走进学校。

　　国际著名生态活动家，《冈特生态童书》作者冈特·鲍利说：“我的所有灵感来自愿意动手，采取行动的人们，不要口号太多，行动太少。”“当孩子看到香蕉皮和蛋壳可以产生电流时，会很乐意使用清洁能源。”这表明了废物的作用，是物理，也是玩具。

　　世界自然基金会（WWF）中国公众教育项目主管雍怡作了题为“以天地为课堂，为自然讲故事”的演讲。她介绍了世界自然基金会在公众教育领域所做的工作，尤其强调了讲故事在青少年生态意识教育中的重要性,这样才能让孩子们“从关注到行动，走进故事，参与故事，改写故事”，从而自己也“有故事，讲故事”，更好地“听故事”。

　　同日，学林出版社还举办了“《冈特生态童书》进课堂——中外教师研讨会”，冈特·鲍利和工作在一线的科学教师们根据少年儿童生态意识教育进校园活动的经验，就《冈特生态童书》在学校教学中的灵活应用进行讨论，全方位探讨生态教育在学校生态意识教育实践中的科学运用方式。 本报记者 王蔚