好看，当然是校园雕塑的法则。一尊大家看了就要揶揄几句的雕塑，最多也就算是“看图说话”式雕塑，是不符合大学“原创”与“独立思想”等精神原则的。

　　第二类就是好看的雕塑了，比如华东理工大学的孺子牛雕塑，金灿灿的，说“师生们口口相传称其为孺子牛、开拓牛、牛雕塑”，可见学校官方对它的热爱之情，以至于称“与勤奋求实、自强不息、勇往直前的精神很契合”，雕塑成为校园内的赫赫人文景观也就很自然了；东华新校区里的体育群雕，由学生充任雕塑主力，反映的也是青春的飞扬勃发，于是沿着体育馆走过去，足球、手球、篮球、网球……雕塑一律大写意，大气磅礴并轻盈飘逸：它们都好看。

　　好看但不独特，于是我们要问：校园雕塑何时更耐看？高校作为科学技术的主力军、思想库和人才的摇篮，特点决定了文化氛围的营造也“不走寻常路”，如果在证券公司、在外滩也看到一头“牛雕”，在市民体育中心也看到“球群雕”，恐怕就有些记忆“打架”了：嗯？在哪见过。

　　于是，“耐看”就真成了问题。要耐看，首先要吃透学校的文化特质、思想追求和精神旨归，然后契合艺术的“焊接点”，让那头驴开始低头沉思，诗人自然就有“清趣”，学校文化特质当然也就是“这一个”，很难复制。