比例超过三分之一

　　美国韦里孙基金会委托世界最大通信服务集团WPP旗下TRU公司，调查初中生使用电子产品情况。调查人员在线调查3所学校1000名6年级至8年级学生，年龄介于11岁至14岁之间，相当于中国的初中阶段，其中至少200人来自年收入低于2.5万美元的家庭。

　　28日发布的调查报告显示，39%学生承认自己在家用智能手机做作业，31%说用电脑做作业，其中65%用笔记本电脑。

　　TRU公司调查负责人萨尔米恩托说：“这些中学生使用移动电子设备的目的超出娱乐范畴，他们是伴随着技术发展成长起来的一代。”

　　年龄越大使用越多

　　调查显示，智能手机使用程度随年龄增长呈上升趋势，6年级生使用比例为42%，8年级生为57%。

　　美国并非所有学校允许学生在校内使用移动电子设备，不过在允许使用的学校，超过四分之三学生说学校提供笔记本电脑，55%使用校方提供的平板电脑。相比校外，电子设备的校内使用程度略低，31%学生在校内使用笔记本电脑，18%使用平板电脑，6%使用智能手机。

　　拉丁裔美国学生更喜欢使用电子设备。调查显示，使用智能手机的拉丁裔学生比例为49%，使用平板电脑的比例为38%，使用笔记本电脑的比例为68%；非洲裔学生的相应比例分别为42%，30%，64%；白人学生分别为36%，31%，62%。

　　移动技术激励学习

　　这是首次有调查显示学生使用移动设备完成作业。先前调查中，学生们只是提到把移动设备用于娱乐和与其他人保持联络。

　　萨尔米恩托说，尽管超过66%的学生不被允许在课堂上使用平板电脑，88%不被允许使用智能手机，但调查显示，学生们乐于在学习中使用电子设备，尤其是对数学、科学、科技表现出更多兴趣。即便是低收入家庭的学生，使用智能手机做作业的比例也达到29%。

　　韦里孙基金会主席柯克说：“我们的研究支持这一事实：移动技术可激励学生学习。”

　　乔颖 （新华社供本报稿）