高一小学始创于1955年。建校初，学校的硬件设施非常简陋，本着“勤劳、朴实、继续革命”的办学宗旨，教师治学严谨、诲人不倦，充满爱心。建校六十多年来，前后共有8位教育家担任过高一小学的校长，而让我印象最深刻的，便是现任校长——滕平。滕平校长的教育理念是育人育师都要有“留白”。什么是留白？

　　留白，是中国艺术创作的一种表现形式，指在艺术创作中，有意留下相应的空白，给人留有想象的空间。滕校长将这种艺术表现形式融合在教育理念中，是对学校课程理念实践的进一步深化，也是一个具有无限生命力、对教师和孩子双赢的教育成果。

　　这一“留白”的教育理念，主要体现在家长、教师和孩子三个方面。对家长来说，“留白”是帮助孩子找到兴趣并正确引导，让孩子们感受学习的快乐。我的妈妈一直很焦虑，担心我学习不够好，性格不够开朗，给我报各种各样的兴趣班，压榨我的课余时间。在滕校长的建议下，妈妈和我进行了一次沟通，我告诉妈妈，我喜欢钢琴和素描，于是妈妈在为我报班这件事情上进行了一次“改革”。正如滕校长所说的那样：“家长要给孩子留白而不是补白，学会放手，给孩子一片天空，让孩子不断发现自己的精彩，这才是最重要的。”

　　对教师来说，以开放的心态，在教师团队中营造合作分享的环境，留给教师足够的空间，充分地激发教师的潜能和智慧。高一小学地处衡复历史文化风貌区，名家名人汇集，文化积淀深厚，借助这个优势，学校开设了《走进天湖》综合实践课程（“天湖”即天平街道与湖南街道），让同学们走进社区，获得对社会的初步认知以及对社会生活的初步体验。这个课程由不同学科领域的老师共同参与，大家研究、思考、相互沟通，为学生创设了一个真实开放的学习环境，改变了传统单一的、从书本中获得知识的学习方式，使课程迸发出更大的火花。

　　对孩子来说，要给孩子“留白”，没有填满的部分，让孩子自己去发掘和充实。“七彩高一”的办学定位让学校有了丰富多样的课程：数学可以化作有趣的聪明格和数独游戏；乐高DIY工房里可以体验动手制作的乐趣；艺术加油站的小伙伴吹拉弹唱，不亦乐乎；还有操场上玩三对三篮球的小伙伴等等。高一小学的“小姚明篮球队”和“布谷鸟合唱团”是滕校长教育理念在学生艺术修养、美育修养上金灿灿的成果。除此之外，滕校长还利用校外资源，让学生走出校园，与复旦大学的留学生们一起剪纸，交流中国传统文化，体会中国文化的博大精深。“留白”，让学生有了更多的想象与创造，让学生自己探索和思考，从而了解和认识世界文化。

　　五年的学习生涯，给我留下了许许多多十分宝贵的回忆，谢谢您——我的母校。

　　杨承龄（作者系高安路第一小学学生）