别为没获奖而沮丧

　　安博迪校长与诺贝尔基金会曾有长期的合作关系，先后担任诺贝尔化学委员会成员、诺贝尔基金会成员和诺贝尔基金会受托人董事。他说：“2014年，我们将把众多诺贝尔奖得主请到中国来，因为我的关系，新加坡南洋理工大学将在这些活动中扮演主要角色。”

　　“诚然，获得诺贝尔奖是一所大学、一个国家科研创新成功的标志之一，世界上很多顶尖大学都诞生过多位诺奖得主。但这需要耐心！对于中国这样相当年轻的科技国家而言，还请耐心！用不着为没有获奖而沮丧。”安博迪表示，很多人问过他中国什么时候能获得第一个诺贝尔奖科学类奖项，他都会告诉提问者，从中国恢复高等教育、科技研究重生开始算起，至今仅仅三四十年——就科技传统而言，这是很短的一段时间。他举例说，以色列有很深厚的现代科学底蕴，它花了50年才诞生第一个诺奖得主。

　　鼓励打破学科界限

　　安博迪指出，近年来，诺贝尔奖经常授予跨学科的研究成就。当代的知识越来越互相融合，学科的界限频频被打破。他认为，教育也是如此，任何一个学科都不能封闭，应该提倡主题式的教育、科研工作。在南洋理工大学，跨学科的学习、教学和科研都是被鼓励的。本科生需学习30%的专业以外课程，比如，理科学生还需了解新科技的社会影响。

　　今年在上海举办的中国毕业典礼上，代表毕业生致辞的是上海市华东师范大学第四附属中学校长张莹晶，她是该校教育行政系的硕士毕业生，她在毕业感言中说“开放互动的学习形态，是最好的办学示范”。

　　安博迪说，大学还应为学生提供创新的“实战”机会，很多事情是课堂里教不来的。安博迪在瑞典林雪平大学担任校长期间，在校经营的300多家起步公司中，有150多家是学生办的。“可惜，我在新加坡和中国都没有见到这样的局面，人们的注意力过多地集中于分数。其实，顶尖的创新型创业者，常常不是尖子生。”

　　本报记者  董纯蕾