学业负担重不重 

　　每次PISA测评，不仅关注学生在数学、科学、阅读领域的素养，更关注学生成绩背后的时间花费。在2009年的报告中，上海学生总的校内外学习时间在65个国家、地区中排名第12位，以负担12名取得世界第一，这样的“性价比”还是比较高的，但学生负担偏重依然是一个问题。有意思的是，东亚国家大多如此，其中既有传统文化和社会、家庭利益驱动等复杂原因，同时也提醒教育工作者和家长，如何携手为减轻学生过重学业负担出力。 

　　客观看待第一名 

　　张民选介绍，2009年的PISA测评结果显示，上海学子不仅三方面表现优异，且高端学生比例较高，低端比例少，这说明上海学生是有潜力的，他们将成为上海城市今后竞争的软实力。 

　　张民选认为，也应客观地看到，上海毕竟只是一个城市，并不代表整个中国，其他参加者大部分都是一个国家，如果它们拿最好的城市来比较，上海不一定能有这样的表现。各个国家、地区的教育体制、内容、方式都不一样，教育的文化背景也有很大的差异。

　　死记硬背落伍了

　　“我们要引导学生真正学会学习，适应时代发展的需求。”张民选举例而言，2009年的测评结果显示，上海学生比较擅长阅读小说等“连续性文本”，但在“非连续文本”阅读方面，比如通过阅读数据、表格、清单和凭证单、使用说明书、地图等进行说明、解释和讨论，上海学生表现仍有待加强。这也提醒教育工作者，应该引导学生从强调记忆背诵的传统方式，转变成以解决问题为导向的学习方式。  本报记者  陆梓华  特约通讯员  焦苇