平心而论，施暴的女童毕竟只有10岁，未到承担刑事责任的法定年龄，对她而言，发生这种行为，说明教育上出了问题，还是应当通过教育的手段解决。但现在大多数人所关注的是，如何防止类似的事件再次发生。马伊俐的担忧是有道理的。现在的社会是一个多元与开放的社会，未成年人接受的各种信息不亚于我们成年人，他们的心里成熟度也不断接近甚至超过了成年人。何况现在家庭教育的问题很多。在这种情况下，除了教育手段外，我们更应当建立相应的法律机制，健全对未成年人的家庭以及对未成年人自身的法律规制。从某种意义上说，这也是一种有效的、不可或缺的教育手段。

　　就未成年人的家庭而言，必须明确未成年人的父母（法定监护人）的法律责任。除了民事责任外，对于没有尽到监护责任的，是否可以追究他们的行政责任甚至刑事责任？就未成年人而言，犯了错，不加法律上的管束，是否能够起到应有的教育作用？是否也应当建立相应的法律上的管束机制？在一些西方国家，像这个女童这样年纪的孩子干出这样的事，一样会受到惩罚。例如，美国有少年法庭，不仅处理那些违法的少年儿童，而且还为那些在家庭中受到虐待的儿童提供必要的法律帮助。而对于一些严重的罪错，同样可以追究刑事责任。如英国著名的詹姆斯·巴尔杰案，两名当时年仅10岁的男童诱拐一名2岁男童詹姆斯·巴尔杰，并将其虐待致死。由于此案的性质十分恶劣，引起社会强烈反弹，最终两名男孩被判了10年以上刑期。

　　处罚不是目的，但通过必要的处罚和管束，可以达到教育的目的。女童摔婴的事件，也给我们的相关法律部门提出了一个非常现实的问题：如何加强和完善对未成年人的教育和管束的法律机制，防止类似事件的再度发生。

　　殷啸虎（作者为上海市政协常委、上海社科院法学研究所副所长）