就地取材、构思巧妙、变化多端，市教委教育技术装备中心副主任周齐佩说，这是老师们设计的玩具的最大特点。“观察孩子平时怎么玩，才能设计出他们真正喜欢的玩具。”闸北区芷江中路幼儿园原创的5件玩具不仅在上海得奖，还在全国比赛中获得一等奖，保教主任陈文奇透露了秘笈。

　　■　DIY轨道 现成的轨道玩具，可能小球只能沿着固定轨道滚落，玩了几次孩子就没兴趣了，老师们用各种材质做成开放或者封闭式管道，请孩子们自己组建轨道，孩子百玩不厌。

　　■　巨型万花筒 以前的万花筒往往是一个孩子在观察，其他孩子只能在旁边干等，于是，老师们用KT板做成了一个巨型万花筒，可以让几个小脑袋凑在一起看。有的孩子觉得万花筒花花绿绿的底部很神奇，总想拆开来瞧一瞧。于是，巨型万花筒的底部被做成了可拆卸式，由孩子们自己塞进塑料片，观察图案变化的奥秘。

　　■　穿行柱 几十根约1米长的木棒裹上牛仔布、灯芯绒、麻布、毛巾、长毛绒等不同的外衣站在一块地板上，让孩子们自由穿行。黄浦区汇龙幼儿园园长纪焱介绍，老师们的灵感同样来源于孩子——孩子们都很爱钻钻爬爬，所以就让他们在穿行中感受不同触感，发展运动能力。

　　不过，周齐佩也坦言，在本次征集的十大类403件作品中，作品类型分布不均。益智类、科技类和运动类站参赛总数的79%，其中益智类最高，为44.67%；音乐、美工、建构、社会等类别则小于3%，显示了老师们在这些领域的专业素养和重视程度仍有待提升，才能让玩具这本孩子的“教科书”显得更完整多元。

　　本报记者 陆梓华　文　孙中钦　摄