平时授课，俞立中很喜欢将课堂搬进博物馆。本学期一门“城市遇到海洋的地方”的通识课程，他常常挤时间带学生到位于吴淞口的上海河口科技馆实地考察。无独有偶，他在华盛顿也碰到过一群在画廊里上课的小学生。美国老师和孩子们席地而坐讨论着，“你最喜欢哪一幅画，为什么？”有的孩子说喜欢一幅画的漂亮，有的孩子说喜欢另一幅画上的人物很亲切，还有的孩子说最喜欢一幅画的颜色很多……老师穿插其中，针对孩子们的体验逐一讲解了艺术欣赏中的审美、色彩和构图。

　　“科学兴趣的培养与此类似，边走边看、边体验、边思考，才能唤起好奇心。现代化的科普场馆里，科学知识不再是抽象平面地传播了，而是活脱脱‘立起来’，让人感受知识背后的未知世界是多么丰富动人。”俞立中说。作为国内乃是国际独一无二的主题式自然博物馆，上海自博馆新馆就像一座高能好奇心“加油站”，看过许多国际一流博物馆的外国教授们，都连连赞叹展示内容最综合、标本最丰富、展示最多元，从建筑到布展，从标本组合到展示展项，充满想象力，让人无法不好奇。

　　“不过，如何用好国际一流的科普场馆，确实需要各方下一番工夫。”俞立中教授指出，提高全民科学素养，激发科学兴趣，仅仅靠科普讲座、科学论坛里知识传播是不够的，还需要整合上海科普资源，让科普场馆、科学家与科普传播“手拉手”，编织立体化的科普“生活网”，市民“抬头不见低头见”。特别是自博馆、科技馆等科普场馆，应该更加形式多样的敞开大门，亮出科普“看家宝”，吸引市民常来“玩”。

　　“对于学校教育，博物馆是宝贵的兴趣课堂，千万不要像春游秋游走一遭。老师可以鼓励学生带着课题小项目或者某个科学兴趣，到博物馆里找答案，捕捉新灵感；家庭科普亲子游时，来自博馆不要走马观花，父母尝试着提前做点功课，针对某几个展品查查资料，与孩子一起带着问题看场馆、找亮点，边走边问或许能撬动孩子心中的‘十万个为什么’。”