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2015年05月06日 星期三 放大 缩小 默认   
上海外国语大学贤达经济人文学院
培养跨文化交流的贤达特质人才
崇明校区语言信息中心
  上海外国语大学贤达经济人文学院——一所坚持以服务学生发展为己任,以传授人文与经济相融合的知识为特色的高校。

  特色办学 质量立校

  2004年,上外贤达学院在中国改革开放春风的沐浴下应运而生,成为上海第一批全日制本科独立学院。建校之初,贤达高举“特色办学、追求卓越”的旗帜,确立了“服务学生发展,适应社会需求”的办学理念,悉心教书,精心育人,凸显“传授人文与经济相融合知识”的教学特色,把“培养具有国际视野、高尚情怀和跨文化交流沟通能力的复合型、应用型人才”作为使命与目标,大力弘扬“积极向上、善于学习、和谐高效、追求卓越”的校园文化,引领教育学生刻苦学习,崇尚高贵,笃行平凡,激励学生学有专攻,全面发展,具备学习能力、创新能力和持续发展能力,培养了一批又一批具有贤达特质、国际视野和全球观念的优秀大学生。

  学校通过学分互认、带薪实习、公费交流生项目、政府奖学金项目、双学士学位和本硕连读等项目为学生提供多种出国学习多元文化和锻炼的机会,有力地提升了学生的跨文化交流沟通能力。近5年来,平均每年有15%左右的学生前往英国剑桥大学、伦敦大学、美国西北大学、加州伯克利分校、纽约大学等国外知名大学就读研究生。  

  校长张定铨在庆祝建校十周年的讲话中感慨地说:“从创校至今的十年间,贤达不断完善办学条件,坚持内涵发展,逐步走出了一条适合社会需求、注重国际接轨,具有自身特色的办学之路。”学校充分尊重学生个体能力差异,强调因材施教,实施分班教学;学校理解与尽力支持学生的个人兴趣与选择,克服困难,坚持全面实行转专业制度。学校根据自身的办学特色与定位,大力推行实践教学,建立了20多个校内实训中心,70多个校外实训基地,鼓励各二级学院根据专业特点开展有针对性的实践教学与活动。  

  学校将沿着“特色办学、质量立校”之道,竭力将上海外国语大学贤达经济人文学院办成践行现代大学制度和先进管理理念的高等学府。

  国际合作 对接名校

  建校十年来,上外贤达高度重视国际化人才培养,坚持以提高学生综合素养为先导,以严格教育管理为抓手,坚持开放办学、走教育国际化之路,积极引进境外优秀高等院校的先进教育理念和管理模式,广泛开展对外交流与合作,积累了丰富的国际合作院校资源,取得了丰硕的成果。

  中外交流班所对接的海外名校都是教育部认可的海外院校,学位证书获得中国教育部留学服务中心认证和国际认可。

  ■ 与美国西海岸最古老的南加州大学合作“3+1+1”本硕连读项目,充分发挥双方的办学优势,有效地整合各种教育资源,积极推广国际先进的教学模式和经验,使上外贤达的学生可以提前体会南加大的学习氛围、学术传统与教学体系等。

  ■ 与加州拉文大学、德克萨斯卫斯理大学、强生威尔士大学、杰克逊维尔大学在金融专业联合培养“3+1+1”本硕连读项目。

  ■ 经中国教育部留学服务中心授权,引进美国国际通识教育课程体系,并与美国天普大学、奥克拉荷马大学和加州拉文大学在国际经济与贸易、金融学专业联合培养的“2+2+2” 双学士学位本硕连读项目。

  ■ 与在全美旅游管理、酒店管理专业排名均列前三的强生威尔士大学在旅游管理、酒店管理专业开展校际合作培养“3+1”双学士学位项目。

  ■ 与在2014年英国官方REF英国大学科研实力(原RAE)排名中居全英第16位的英国纽卡斯尔大学获得AACSB,EQUIS,AMBA三大国际权威认证的顶尖商学院,在国际经济与贸易、会计、工商管理专业开展校际联合培养“3+1”本硕连读项目。

  ■ 与英国卡迪夫城市大学在英语专业、会展经济与管理、旅游管理、酒店管理专业开展校际合作培养“3+1”本硕连读项目。

  ■ 与英国诺桑比亚大学在会计、数字媒体艺术专业(影视制作与设计方)开展校际合作培养“3+1+1”双学士学位本硕连读培养项目。

  ■ 与英国赫尔大学、普利茅斯大学在国际经济与贸易专业、工商管理专业开展校际联合培养“3+1+1”双学士学位本硕连读项目。

  ■ 与英国德蒙福特大学、密德萨斯大学在会计专业开展校际联合培养“3+1+1”双学士学位本硕连读项目。

  ■ 与西班牙巴塞罗那大学、巴塞罗那自治大学在西班牙语专业开展校际合作培养“2.5+1.5+1”本硕连读项目。

  ■ 与德国波茨坦大学、马格德堡大学在德语专业开展校际合作培养“2.5+1.5+2”本硕连读项目。

  ■ 与法国雷恩高等商学院在法语专业开展校级合作培养“3+1.5”本硕连读项目。

  学生在上外贤达学院学习两至三年,学完规定课程、符合海外合作大学对语言和GPA绩点的要求,衔接入读海外名校。国内的学习阶段,学校引进合作院校的核心专业课程,并由外方师资来华授课,让学生尽快适应海外大学教育的过渡期,使学生提前适应和掌握国外学习方法,无论在语言能力、专业知识和心理上都做好充分的留学准备,以低成本、高时效的方式构建安全留学模式。

     
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