实战环节，老师让我们进行自我介绍演讲，并开启了以小组为单位的“竞赛模式”。这看似容易，然而想要在这么多学员中脱颖而出实属不易，首先要在众目睽睽之下稳住脚、不紧张，语言要流畅，还要有特色，才能让评委们记住你，才能获得评委手中的“赞”。我作为第二轮B组的代表，深深感受到了“赞”的来之不易。比赛难度每一轮都层层递进，一轮结束后老师都会做一个总结，介绍这个“自我介绍”中所用到的技巧与欠缺之处，让我们受益匪浅。

　　——七宝第二中学 初一（7）班 顾如仪

　　“新民晚报双语学生记者训练营”的第一课让我受益颇丰。首次课程的主题是演讲与口才。老师为让我们更加融入到课程中，增加我们对演讲的兴趣与理解，在课程中施行了小组PK制。虽然在第一局自我介绍环节中我们组的选手发挥失误，但在第二局时，我们的组长以三寸不烂之舌征服了评委，并得到了宝贵的两票；在第三局时难度增加了，老师不仅要我们自我介绍，还要在自我介绍中适当加入肢体语言与相应的语音语调变化。最后一回合就是模仿表演新闻。在团队伙伴的共同努力下，我们顺利完成了作为小学生记者的“首秀”。

　　——上南二村小学 四（4）班 汤懿宸

　　第二次“新民晚报双语学生记者训练营”课程，我们有幸在老师的带领下，学习了新闻摄影知识。老师运用大量图片结合理论知识向我们阐述了新闻摄影的含义——以摄影图片的形式对正在发生的事件进行新闻报道，是使用照相机对新闻事实作现场纪实的新闻报道形式。期间利用各种获奖或者拍的有代表性的新闻摄影照片做例子，让同学们能更加直观深入地了解新闻摄影的含义。

　　新闻摄影题材也种类繁多，包括突发新闻、非突发新闻、特写报道、体育报道、人物报道等等。无论哪种题材的新闻图片，文字说明可是大有学问！文字说明必须加深新闻图片的意义，要有不可替代性，而且必须围绕图片展开，课后的随堂测试也是本次培训的高潮部分，每个组分别就不同的摄影题材种类进行现场即兴演示，并拍摄具有针对性的照片展开讨论。每个组的组员都很尽职尽责地投入到自己的角色中，我们组分到的题目是对新闻事件的特写拍摄，同学们有的爬到了桌子上有的爬到凳子上，最后终于拍摄出让自己较为满意的新闻图片，关键的下一步就是对图片进行文字描述，但必须注意，这与文字新闻是大不相同的，图片说明必须简练，用白描手法简要勾勒，突出新闻中“五个W”。在小伙伴们的共同努力下，最终我们D组交出了满意的答卷，获得了全场第二名的不错成绩。

　　3个小时的课程在一阵阵欢声笑语中愉快地结束了，通过此次培训，我又学到了很多书本上学不到的摄影小技巧，获得了许多实践经验，同时也结识了不少新朋友。老师们伙伴们，我们相约下次再见！

　　——三林镇中心小学 三（5）班 曹润珂

　　“新民晚报双语学生记者训练营”第二次课程，天气虽炎热却抵御不住我们激动的求知心，这次课程的主题是新闻摄影。

　　作为课程预热，老师让我们举起手中的照相机定格伙伴们的笑脸。首先，老师教我们如何辨别什么是真新闻摄影，什么是伪新闻摄影，真正的新闻摄影图片需要体现出真实性、时效性和卖点。理论部分讲完后，老师和我们一起做了一个小游戏——即判断8张照片哪些是新闻摄影图片，哪些不是新闻摄影图片。同学们一听到问题，便激烈地讨论起来，最终，A组、C组和D组交出的“答卷”都得了满分。接着，老师又抛出了一个问题——媒体为什么要使用照片？问题刚出，一句话便激起了“千层浪”，同学们有的说：“这样可以传播更多信息。”有的说：“这可以验证新闻的真假。”还有的说：“这样还会产生许多卖点。”现场抢答气氛十分热烈。然后，老师给我们介绍了突发新闻，非突发新闻、特写新闻、体育新闻和人物新闻的五大类新闻的摄影方法与技巧，老师还给我们欣赏了世界级的摄影大赛“荷赛”的获奖作品。

　　课程在最后一个环节中达到了高潮，每组随意挑选五大类新闻，并进行现场演示与拍摄。由同学模拟新闻现场，其他同学们担任“摄影师”进行现场模拟拍摄，A组拍摄的是突发新闻；B组拍摄的是一般新闻；C组拍摄的是人物新闻；D组拍摄的是特写新闻。每组的同学表现得都十分出色，最终，C组以优异的成绩，拔得头筹获得第一名，全场响起了雷鸣般的掌声。

　　这节课让我们学会了如何通过手中的相机去记录和捕捉生活中的点点滴滴，从而转化成图片新闻。课堂上学到的每一份知识、每一个欢乐的瞬间，都久久徘徊在我的脑海中，回味无穷。

　　——上海市虹口区第三中心小学 三（4）班 庄洁瑜

　　陈乐 言言整理