上海市曹杨二中附属学校八（5）班 

　　我这份意外的收获，竟是从一个“离奇”的念头中得到的—— 

　　这是寒假来临前的一个下午，我独自一人宅在家里，呆呆地看着昨天发下来的期中考试的数学卷，只是“67”分，班级倒数几名！

　　我的视线马上转向了与我朝夕相处的这本数学书，翻到这次试卷上有的一个填空题的那一页，一看，这么简单的“两个字”，可我就是记不起来了；我又翻到这次试卷上最后一道压轴题的那一页。仔细读了读，又分析了一下，觉得这道“压轴题”也并没有像我想象中的那么难，我也能做出来。 

　　此时，在我脑子里闪现出一个“离奇”的念头：我为什么不能未雨绸缪，事前就把这本数学书再好好读读，再体验体验，并用手演练演练，把这些知识统统“存入”自己的脑子里，考试时若能十分清晰地回忆起来，这样，我不就像在翻着数学书在“开卷”考试吗？对！我现在正打开书本在读书呢！ 

　　此时，妈妈正从外面进来，看到我正在书桌前正襟危坐，赶紧走过来对我说：“唉！我刚开完家长会回来，你又是考了个‘不尴不尬’的分数；妈妈急啊，你还是多做做题目啊，或者我再给你请个数学教师……” 

　　这次，我倒是没有顶嘴，只是说：“噢——我知道了。”但是我暗暗在想：“我以前题目做的还少吗？有时会熬夜熬到十点、十一点，可是……”我现在正在读着书，在实施我的“离奇”的想法呢！ 

　　从此以后，我坚持每天都要挤出时间体验式“读书”——不但眼到、口到、心到、更要手到，验证验证；有时还会把以前没有搞懂的题目拿出来做做，做得出最好，做不出下次再做！

　　又是暑假来临前一个下午，我拿着期末考试的数学试卷，向妈妈报喜说：“我这次数学97分，比期中考试净增30分，一跃成为班级前三名，前所未有！……”妈妈听得眉开眼笑，忍不住说：“宝贝，你好得听我的话，多做题目……” 

　　这次，我更直言不讳地说：“妈妈，我好得没有听你的话，我没有盲目地多做题目，而是坚持自主地体验式地读书。并且能融会贯通，牢记于心，用于考场。” 

　　妈妈此时听得十分专注：“噢——原来是这样！” 

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我的这份“收获”其实一点也不“意外”，你看，宋代大文豪陆游不是早就说了吗？！