新华都商学院是个年轻的学院，却有来自北大、清华等教授们为了同样的志向聚集在这里。“中国处在一个出奇迹的时代，中国梦是由大大小小的梦构成的，我们也想创造一个中国教育的梦。”何志毅说，这个梦，就是把中国创业创新教育做好。 

　　何志毅教授集学者、企业家、社会活动家于一身，同时还是北京大学教授、博导。他创办了《北大商业评论》并担任执行主编，搭建中国企业实践与管理的桥梁。 

　　对于中国创业创新的教学，何志毅也有自己的看法。中国要尽快设立创业创新的学科和专业。“站在科学和学者的角度上来说，大学普适性的创业教育，没有专业和学科的研究支撑，是做不深也做不远的。”他强调，创业创新应该是一个独立的学科。创业创新培养的是领导者，是创新者。这种人具备的特质和管理者有很大的不同，他们从无到有创办一个组织，而不是在组织成熟以后加以管理。这类人不循规蹈矩，需要有坚强的意志力和巨大的勇气。 

　　美国有一个创业创新院校的排行榜，跟MBA教育排名体系不一样。它的考量内容之一是老师有没有实践经验，有没有当过企业家，有没有做过投资者。排行榜要求学生毕业以后创业比例要高，要求学生在学校的时候开展创业项目，就能拿到投资就能获奖。“我们立志要进到国际的排行榜里去，”何志毅说，“更重要的我们要探索出中国自己的创业创新学科教育。世界上任何国家都没有像中国这样面临一个大好的创业环境，没有任何国家的创业者像中国的创业者这么嗷嗷待哺。” 

　　何志毅坚信，创业创新教学市场是巨大的。因为有四千万个小微企业，这些企业发展需要的不仅仅是知识，而是智慧和素质。同时，他也呼吁，在体制内放宽对传统大学的限制规定，给予更多的空间去鼓励人们实践创业。“在传统大学里，不太适合创业创新，也不能投资搞一点孵化器，这是一个很大的不适应”。

　　他坚持把中国内涵带到创业创新中去。要怀着深深的敬意和温情来读中国历史和中国文化史，要对中国的哲学有所了解，要提炼中国土壤里生长出来的东西，找到自己的创业创新要素和能力，“任正非怎么做的，王石怎么做的，柳传志怎么做的”。 

　　他指出，当一个企业一个国家走到最前沿的时候，是没有经验可以借鉴的，只能自己创新。“中国的好多企业已经在好多行业里是世界第一了，我们向西方企业学习的阶段基本上已经过去了。”从历史的角度反思，何志毅认为，中华民族是一个创新的民族，只是在这个阶段，与世界上很多新的东西比相对落后了。他认为，应该借鉴瑞士和以色列营造创业创新氛围的做法。瑞士这个国家缺少资源，所以必须形成创新的氛围，人均诺贝尔奖最多，人均专利数量高，整体的创新文化非常好。而以色列的创新是因为历史和地理原因，周围都是敌国，不创新就无法生存下来。

　　本报记者 谈璎 实习生 朱颖斐