再过几天，第33个教师节即将来临。在申城，在我们身边，有无数“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师。他们扎根一线，勤勉耕耘，温暖人心，成为社会主义核心价值观的模范践行者。从今天起，本报推出“耕耘者之歌”专栏报道，聚焦几位老中青不同年龄段的优秀教师，讲述他们的教书育人故事，感受他们的师德师魂。

　　“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”今年6月，在同济大学建筑与城市规划学院2017届研究生毕业典礼上，一位老者走上讲台，借用梁启超的名言为全体毕业生立志，他就是中科院院士、同济大学教授郑时龄。

　　身为建筑界泰斗级人物，76岁的郑时龄依然谦逊地称呼年龄小几辈的年轻人为“老师”，开头必称“您”，言毕必说“谢谢”。他经常问自己这样三个问题：“作为一名科学家，我能为研究的学科做些什么贡献；作为一名教师，我能为学生的成长带来什么影响；作为一个中国人，我能给这片养育我的土地奉献什么样的回报。”

　　意大利罗马大学名誉博士、法国建筑科学院院士、美国建筑师协会荣誉资深会员、同济大学副校长、中国建筑学会副理事长、上海市建筑学会理事长……郑时龄曾经和现在的“抬头”很多，但他最重视的身份还是同济大学教师。作为教学名师，他至今坚持在教学第一线为本科生开设专业课，这在国内建筑院校中可谓凤毛麟角。从教30多年，他已培养超过110名博士和硕士。最让他自豪的是：“我在1981年作为硕士研究生毕业，那时候建筑系1978和1979两届硕士生总共才9个人，今天我们有将近400名研究生毕业。”　　

　　郑时龄在教书育人方面荣获过教育部颁发的“国家教学名师奖”“上海市高等学校教学名师奖”、国家级教学团队学术带头人，他开设的“建筑评论”课程获国家级精品课程，他领衔的“建筑历史与理论”教学团队被评为国家级教学团队。在同济，经常会有年轻同事问他，教了这么多年书，获了那么多奖，有什么秘诀或者心得啊？郑时龄回答，“用脑、用心也用手，做一辈子优秀的建筑学教师”，而且，“一辈子做教师，一辈子学做教师”。

　　要在课堂上教会学生，首先自己得用脑、得学习，这是郑时龄多年来的坚持。他常说，“专业素养是对教师师德的第一要求。教师必须保持一颗学习的虚心，要当好教师，先当好学生。”他认为，当今世界，科技发展和知识更新异常迅猛，学科交叉越来越复杂，经济社会发展也出现了许多新情况、新事物、新问题。身处这样一个时代，教师尤其要把学习作为一种基本的生存状态和生活状态，坚持每天学习。郑时龄已年逾古稀，仍然不放松自己的专业学习。目前世界上最权威的建筑通史之一是《弗莱彻建筑史》，他从2002年开始主持了第20版的中文翻译，需要查阅大量外文参考书，为此，他开始学习印度语、阿拉伯语。

　　让郑时龄感觉最快乐的是，为本科生和研究生讲课，可以把自己最新的研究和思考传达给学生。他现在承担的教学内容包括：本科生的“建筑评论课”和“工程美学课”，研究生的“建筑与城市空间研究文献”“建筑学学科前沿”课程等。轮到每次上课的时候，他总是提前备好课，准时出现在课堂里，跟学生进行直接交流。同济的学生经常邀请郑时龄举办用他名字命名的“龄”距离讲座。在学院学生民主投票中，他还被推选为最具睿智儒雅风范的“可爱老师”。

　　郑时龄的育人课堂不仅限于大学，还在广阔的社会空间。目前他还担任上海市科协科普志愿者协会的理事长，经常利用业余时间从事青少年科普教育工作。特别值得一提的是，郑时龄与上海世博会的不解情缘。他曾担任世博会主题演绎总策划师、世博会组委会主题演绎顾问，承担过有关世博会总体规划、场馆建筑等的研究课题。可当时他还有一个身份是年龄最大的世博志愿者，积极参与世博会的宣传推广工作，曾先后在长春、南通、杭州，以及上海市的区县、大学、图书馆等有关单位做世博会的报告。　　

　　今年，郑时龄已76岁，但他的教师职业还没有退休的时间表。他告诉记者，“我国当前每年都要建造大约20亿平方米的建筑，而如此大量的建筑中理应出现的优秀建筑却相对较少，中国建筑和中国建筑师在当代世界建筑史上依然处于边缘状态，而建造量与中国相比几乎可以忽略不计的荷兰、西班牙等国的建筑师却令世人刮目相看。作为中国的建筑教育工作者，有责任培养更多的人才。”

　　本报记者 张炯强