《聪明的妈妈像傻瓜》：一本帮助父母和孩子共同成长的书

　　“傻”不是智商有限，而是爱子有方。“傻”不是放任自流，而是张弛有度。

　　孩子终将独立生活，母亲的责任是当好孩子成长的助推器。

　　聪明人太多，竞争太激烈，孩子们往往无所适从。如此，做个傻瓜妈妈，也许更好。

　　我认为理想的母子关系是舒服，舒服是不难堪，他不想说的我不提、不追问……

　　以上“金句”来自袁梅，《聪明的妈妈像傻瓜》一书的作者。身为制作人，她以“傻瓜”妈妈的身份，在书中公开自己与儿子18年来共同度过的成长故事，从幽默的字里行间，更多讲述的不是妈妈如何教导孩子，而是孩子如何教导妈妈。

　　在“傻瓜”妈妈“老梅”的陪伴下，儿子王尔清六岁学习钢琴、小提琴等乐器，七岁自学作曲，后师从著名作曲家王宁和秦文琛，曾举办个人专场交响音乐会，目前就读于美国新英格兰音乐学院。1月23日晚，在波士顿的音乐会，王尔清作曲兼指挥。从北京来上海参加公益讲座的袁梅看到现场照片，开心赞叹：真帅呀！

　　这一对母子，被朋友们羡慕，成为“别人家的妈妈”“别人家的孩子”。

　　青春期可以不叛逆

　　谈及出书的缘起，袁梅说，“儿子18岁时，我想把我们这么多年相互关心、相互学习的经历和感悟写出来，做个总结，出一本书，作为给他的18岁成人礼。另一方面，身边的朋友经常和我探讨育儿经验，大家鼓励我早点写出来。”

　　袁梅坦言儿子王尔清没有明显的青春期叛逆。她曾经就此问过儿子，王尔清说：“从小到大，你都让我自己选择，我逆什么反？”袁梅说：“选择权和决定权在儿子手里，他从小到大不缺权力。除了他2岁时上幼儿园是我选的，后来从小学到大学都是他自己选择，他决定，他承担结果。当然，之前我会尽量多地提供可能性。”

　　孩子最需要平等和尊重

　　袁梅认为，孩子最需要平等和尊重。在家里，大到买房，小到沙发摆放、一幅画挂哪，她都与儿子讨论。她说：“从小到大，我从来没把他当孩子来看，一直叫他王尔清；他叫我袁老梅。他是个有主见的孩子。家长要相信，有时孩子的选择比我们更周全。”

　　“见过笨的，没见过这么笨的。”袁梅说这是儿子打趣她的口头禅，她不认为这是对妈妈的不尊敬。她说：“刚当妈妈时，我认为自己一定要强大。当他开始说话时，我就改变了想法。孩子成长比我们快，我不如示弱，和他一起学习。小的时候他问我，后来变成我问他多，他说：袁老梅，你都成十万个为什么了。他成长的过程，我们相互学习，而且，我越来越认为自己很多方面不如他。”

　　妈妈不妨常反省能认错多赞赏

　　袁梅是一个不断反省的妈妈，她在给儿子的信里坦然分享人生的懊恼、遗憾；她当着孩子的面大声说出“我错了”；她不刻意隐藏自己的脆弱，让孩子学会理解和宽容。她说：“我们的知识面可能比孩子窄，那就承认。比如他学音乐，我不如他懂，就当观众，为他鼓掌。以前我给他推荐书，现在他给我推荐。我们看书方式不一样，我看书不系统，他看书成体系，这样读书可以研究得透彻。”

　　对于儿子王尔清，袁梅连续说了两遍：特别服气，心服口服！从他身上学到很多，比如思维方式，比如看世界的眼光。

　　父母不要当孩子的天花板

　　袁梅说，对孩子最基本的爱是信任，要相信孩子的品格和智商。限制孩子，他们就不能走很远。他们的视野和我们大不一样，有不同的看法，为什么不用来打开彼此的思路？

　　对于和儿子的关系，袁梅总结：“更多是朋友、亲人和老师。我们相互关心，以前我在生活上帮助他更多些，现在思想上他是我老师！”

　　袁梅希望和儿子保持舒服的关系。如何定位“舒服”？答：不难堪。“他不愿意提的我不提、不追问。比如，交女朋友，我不干预，但是事先会把教养、规则告诉他。”

　　让孩子独立成长的81种教养智慧

　　孩子成绩不好，怎么办？孩子早恋，怎么办？孩子青春期叛逆，怎么办？……在孩子成长过程中，问题千奇百怪，每一道都考验着妈妈。

　　袁梅在书中给年轻妈妈分享了81种教养智慧。首先，做好妈妈的功课。袁梅生孩子之前，对自己提出十个问题，想明白了，再决定生孩子。其次，孩子的才能体现在方方面面，不要跟别人家的孩子较劲。其三，现在的妈妈普遍焦虑，主要来自比较和对未来的不确定性，以及家庭中父亲的缺位，以及爷爷奶奶外公外婆的越位。

　　平常心，放手，相信孩子，提醒也要讲究方法。这或许是聪明妈妈的精髓心得吧。 六悦

　　《给孩子的音乐》：一份给大小朋友的乐单

　　很多妈妈在胎教的时候就很注重音乐的陪伴了，但当孩子来到这个五彩斑斓的世界、一天天长大后，妈妈爸爸们反而开始困惑，孩子该听什么样的音乐呢？

　　《给孩子的音乐》就为大小朋友提供了一份高水平的乐单，将孩子成长过程中所需人文素质、情感教育的关键词作为纲领篇目，包括童真、游戏、动物、自然、童话、神话、英雄等十六个主题，不同年龄的孩子会对这十六个主题的音乐有不同的体悟和感动。

　　这本书是古典音乐推广者、音乐评论家、鉴赏家、学者刘雪枫为孩子们挑选的音乐聆听曲库。全书遴选音乐的历史跨度以文艺复兴和巴洛克时代为开端，由古典主义、浪漫乐派、民族乐派进入印象派和现代主义，涉及作曲家115位，作品320首，对选入的曲目进行了必要的背景介绍和言简意赅的导赏解说。

　　《快乐的小蜡笔》：一个励志而浪漫的童话

　　这是上海儿童文学作家，人称“魔法阿姨”的张弘与英国“神笔”画家艾伦·德拉蒙德联袂创作的国际品质的绘本。国家图书馆少儿馆馆长王志庚、儿童文学点灯人梅子涵、中国首位入围国际安徒生奖插画家奖的艺术家熊亮联合诚挚推荐。这是“魔法阿姨”张弘专门为4至9岁小朋友们创作的。

　　童话发生在卢森堡大峡谷旁一家温暖的小饭馆，来自四方的游客，用蜡笔画“点菜”，画出自己喜欢的菜单。五颜六色的小蜡笔各展身手，唯独蓝色的小蜡笔从未被选用。这是为什么呢？绘本将文字的节奏韵律，与飘逸的欧洲画风完美结合，道出“每种颜色，都能画出自己的故事”，励志而又浪漫的结尾给孩子带来惊喜。

　　尤其值得一提的是，这一原创绘本还邀请孩子们参与创作，书中的蜡笔画均出自孩子之手，文末特地留白，激励更多的小读者，读完拿起画笔，展示独一无二的自己。

　　《孟子的理想国》：一条进入经典的独特路径

　　作者围绕贯穿《孟子》全书的核心思想——“仁义”，从文本出发，结合历史与现实作出了富有个性的阐释。作者注意博采众长，汲取多家智慧，但面对权威不盲从，独立思考，其中一些见解颇有新意。

　　作者对《孟子》十四卷360章进行了深入、细致地解读，每一卷提炼出中心内容，每一章或几章列出小标题，尽可能地将每一卷的内容系统化、逻辑化，理出一条进入经典《孟子》的独特路径，具有“文本解读范例、经典阅读向导”的价值。

　　这本书有个副标题：一位普通教师的孟子阅读笔记。作者何伟俊是江苏省兴化市教育局教研员，阅读爱好者，热心于推动全市师生阅读。其专著《论语里住着的孔子》被评为中国教育报2015年教师喜欢的100本书之一。

　　《多说与少说》：一本提高语文素养的大师之作

　　什么是语文？平常说的话叫口头语言，写到纸面上叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。这个名称是从一九四九年下半年用起来的。新中国成立以前，这个学科的名称，小学叫“国语”，中学叫“国文”。

　　叶圣陶先生说：“语言文字的学习，出发点在‘知’，而终极点在‘行’；到能够‘行’的地步，才算具有这种生活的能力。这是每一个学习国文的人应该记住的。”

　　叶圣陶先生作为我国语文教育界的泰斗级人物，一直以来，对语文教育都有自己独特的观点。

　　纵观叶圣陶的教育理论，就能看出他的教育思路：养成阅读习惯、训练写作技巧、培植欣赏能力。同时他强调“教学方法”，认为教并不是老师把现成的知识交给学生，而是把学习的方法交给学生，启发学生的能动性，引导学生自己思考并学以致用，才能受用一辈子。这是“授之以渔”的具体贯彻，而且是“方法和态度”兼而有之的。

　　《多说与少说》是一本提高语文素养的书，书中内容皆从叶圣陶先生关于语文教育的文章中所选，摒弃了一些时代性不强的文章，保留了语文学习的精华。为了方便读者阅读，部分选用的文章视情况也有所删减。

　　《多说与少说》原是叶圣陶先生的一篇文章题目，此处用作书名，是因为在语文学习的过程中无论是阅读还是写作，都应该有所详略。而这种详略得当的能力，无论是在语文学习还是行世立人上，都能有所助益。

　　这本小书好比一个锁钥，开启语文的宝藏。借助它向善读善思方向上努力，也收获一些方法，做到学习方法上的一种互通。

　　《生命的季节》：一本图文并茂的自然笔记

　　本书为著名作家黑鹤历时一年创作而成的一部自然笔记，全书以24个节气分章，自立春写至大寒，以细腻从容之笔，精准观摹复现自然之变。

　　时间在一分一秒过去，光阴在一寸一厘循环，作者以两头牧羊犬的成长作为前景，并以满含情感的镜头记录下他们以及24节气自然进程的自然盛衰、生长变迁，谱就出一曲别具声色的生命二重奏。

　　春雨惊春，夏满芒夏，秋处露秋，冬雪雪冬……播种与收获，汗水与劳顿，作者仿佛已然听见沿袭千年古老历法背后清晰的足音；匆忙或悠游，急切或从容，作者恍如来自季节深处原生大地，并写下这一行行纯美文字，与读者一起分享四季之美，与读者一起重归自然，重寻本真。　　   仁吉