前不久，高中时的“学霸”突然在同学微信群里发布了一则消息：袁立业老师写回忆录了，想出版……消息虽短，却让我的思绪一下子回到了24年前。

　　袁老师教我们物理。那时的他，干干瘦瘦，头发稀疏，虽然年近退休，但每次上课铃未响，就会准时到教室门口等候。上课时，他工工整整的粉笔字常常把黑板写得满满当当。上完课，不是班主任的他，也常常会在下午放学后或晚自习时，穿着一双布鞋轻轻走进教室巡视，他的眼睛比较细，跳过老花眼镜盯着学生看时，有时如冬日的暖阳，慈祥如父；有时又像寒风中的利剑，威严有加。他常常告诫我们：不要浪费时间，但是，学生向他求解疑难题目时，他又有求必应不厌其烦从不吝惜时间。

　　一晃就过了二十多年，已经八十多岁的物理老师，竟干起了语文老师的活儿。

　　袁老师的回忆录在同学群里传阅，涉及的主要是他八九岁时耳闻目睹的事件。从1944年6月至1945年8月，日军对袁老师家乡施以暴行，在惨烈的衡阳保卫战时，大批经过他家门口的日军不但抢粮、烧屋、毁祠堂，还强奸、侮辱甚至刺杀了包括袁老师亲人、邻居在内的不少同胞，袁老师在山中壕沟里忍饥挨饿与蚊虫一起住了四十多天，而他的父亲在此期间与世长辞，母亲险遭不测，哥哥险被抓走。有些女同学读了袁老师的回忆录都忍不住流泪了。

　　“学霸”说，老师原来不用电脑，为了写回忆录，特意学了电脑，学会了用电脑手写版本“打字”。从去年冬天开始一笔一画地写，写完后再一字一句地校对。

　　“记忆，有时是一种思念，是一种慰藉，也是一种痛苦与折磨。”在回忆录的《后记》中，袁老师说他写回忆录时“含着苍凉的泪水，怀着无限的心酸”。但他的初衷却并不是排解记忆对个人的痛苦与折磨，而是“要让我的子子孙孙及一代又一代的中国人懂得这段历史，千万不要忘记历史”。

　　“苦难造就了他们，也最终影响了我们。”看罢袁立业老师的回忆录，中国科学技术大学教授、国家自然科学一等奖获得者彭承志在连夜写的一篇文章中说，“苦难是沉重的，苦难中自有力量，不论是以史为鉴，还是要实现中华民族的伟大复兴，这份记忆和力量都应该要被传承下来。”让人欣慰的是，得知老师的心愿后，同学们各尽其力，老师的回忆录不但顺利编印成册，还被几家史料馆收藏。这些，不论是对老师，还是对我们这些同学，都是一种激励。