“培训机构存在重大安全隐患，没有办学许可证和营业执照或证照不齐全，出现超纲抢跑和强化应试等不良行为，培训机构培训成果与中小学招生入学挂钩，中小学校不遵守教学计划、非零起点教学等行为，中小学教师课上不讲课后到培训机构讲，或者诱导逼迫学生参加校外机构培训等行为。”

　　——教育部这次督查行动，重点指向校外培训的六类问题。

　　“社会培训机构确实有乱象，有乱的一面，另一方面社会又有需求，实际上也是对教育的供给，我们还不能够一打了之，一方面要注意到依法治理，同时教育还要专业治理，也要综合治理。”

　　——三部门联合督查组华中组组长左华荣表示。

　　“民办教育培训机构要按照审批机关核定的机构名称、办学地点办学。不得自行合并或设立分支办学机构，不得擅自改变或者增设办学地点。”

　　——金华市《规范市区民办教育培训机构办学的通知》第三条有明确规定。但在金华，校外培训机构无办学资质的现象普遍存在。

　　“我们这个不是培训，我们这边是托管，平时可以来写作业。”

　　——某教育机构在楼道里有写着名师指引、线上课程等字样的广告，但有媒体以家长名义咨询小学生培训时，一位老师这样回答。据知情者透露，在教育培训市场，证照资质不全或超范围经营的现象非常普遍。

　　“课外培训和辅导，本是正常的需求，但是如果缺乏政策监管，过度和无序发展，最终受伤害的还是家长和学生。”

　　——有专家认为。

　　“小学三四年级，最好是一对一，养成习惯是最好的，很快期末考试了。最好现在开始，因为可以让老师迅速帮助提一下学习成绩。”

　　——某培训机构老师面对咨询时这样说。

　　“我们做过问卷统计，当时我们学校有百分之三十的家长放学后都送孩子到机构里去，我们实施看护以后，其中大概有一半的家长确实回流了。”

　　——上海长宁实验小学校长潘宗娟表示，对于很多双职工家庭来说，三点半放学的孩子无处安放，课后托管的确存在需求。但在上海，97%的公办小学已开设课后服务，年底可实现全覆盖。

　　“这就是一个剧场效应，别的孩子坐着看，后面孩子站起来看，那我们到最后就必须一浪推一浪，站在椅子上看，这就是剧场效应。”

　　——上海家长曹丽静对此表示。在校外培训热的背后，有一个流行词叫做家长的焦虑，明明都希望自己的孩子能够轻松一点，但是一看周围的孩子都在补课，只好也奔忙在补习路上。如何化解家长的焦虑，需要教育部门和家长共同努力。

　　“一经查出招生升学和培训机构有关联，对相关学校要削减招生名额和扶持经费。”

　　——上海出台严厉措施，针对此次校外培训机构治理，切断培训成果和中小学升学之间的联系乃重中之重。

　　本栏编辑　吕倩雯