郑重对孩子们说，尽管有的时候莫言写的是成人世界，但他的思维方式是童年的，所以只要每个小朋友保持童年的感受力，保持童心，就会成为一个好的写作者。

　　培养想象力和保持不懈的童心，其实是同一个意思，有童心才有想象力。“在北京和上海这样的大城市，人们可以获得知识，但是很难获得想象力，尤其是难以获得与文学艺术相关的想象力。”黄荣华同样强调童心的重要性。

　　莫言的作品中有不少是从孩子的角度叙述的童年回忆、读书经历，以及对读书、亲情的感触等。因此，由莫言带领孩子们走进文学的世界，并为孩子们搭建这样一个与文学名家和语文名师亲密互动的线上大课堂，对当下学生的阅读与写作、文学鉴赏与审美教育，都有着很大的益处。

　　教学一线的编选者们为这本书设定了接近语文教材的编写体例——八个单元，各4篇文章，有精读、有略读，也有导读，同时也有突破教材的设定之处——比如，在每篇文章之后梳理一个写作亮点，每个单元附加一组莫言状景、写物、叙事、写人、写心理等方面的精彩句段，丰富孩子们的阅读体验。