身为古罗马的后代，意大利人对海洋有着特殊感情，其海军建设更是在西方国家中名列前茅。中国海军学员黄嘉翱曾随训练舰“戚继光”号访问意大利，交流中，他感到意方在实践训练、创新教学、保密教育等方面都很有特色。

　　一招一式有章法

　　参观那天上午，我首先来到意大利海军训练中心，那里承担模拟仿真教学、舰艇操作等任务，意大利所有水兵都要在此接受难度、强度均紧贴实战的培训。

　　“演练开始。”在损管中心，意方五人损管小分队正接受消防操演，警报骤响，模拟舰艇主机舱被大火笼罩，系统显示环境温度升至140摄氏度。身穿防火服、背着氧气瓶、携带灭火装具的队员交替掩护，以最快速度扑到火源，协调配合使用灭火装具，过程十分顺畅，不到两分钟就扑灭火苗。堵漏训练时，我发现仿真的舰体逐渐倾斜，船外还有指示舰船倾斜度的刻度尺，来检验学员损害管制效率及方法合理性，这非常考验学员应变能力。

　　在中心，我同样感受到意军对实战化教学的重视。“这是我们的电控无人靶机，可升至6000米，也可进行5米低空掠海飞行，其回转半径90米，可在多型舰艇上使用。”意方联络官边介绍边演示，当参观者的目光都聚焦于无人机轨迹时，联络官透露，意军学员训练科目中，有一项就是操纵舰炮打靶机。听到这句话时，我的内心受到深深震撼，这种模拟敌军航空器或导弹的训练，让学员体会到战争的紧张气氛，也锻炼了他们的心理素质、专业能力与协同能力。

　　事实上，为在院校里锻造“可战之兵”，意军舰上的雷达、导航系统都先送军校测试，通过后才能上舰，这给学员提供了绝佳的训练机会，要知道，在校对现役舰载武器装备有所了解，未来上战场才会有足够自信。意军学员在大一和大三暑假期间就会上舰艇当兵锻炼和岗位实习，在一线学习知识，实操中增长本领。

　　思维紧贴现代化

　　中心早已实现一体化联网教学，完善的网络作战平台训练系统，让学员可组成模拟编队，在世界任何海域对抗演习。在其模拟编队指挥室时，我就亲历了一场编队航行。当时，室里六台训练设备同时打开，每台都模拟一艘舰艇，三号舰被设为旗舰。“现在变换单纵队航行。”随着指挥员下令，学员紧张有序地操作，眼睛紧盯显示屏，观察此刻己舰位置，风速、风向、流速、流向等分析处理数据滚滚而来，同时更要判断周边威胁等级。从意方学员脸上，我感受到他们的认真与从容。“前方发现可疑船只……”随着任务变化，学员迅速判断并展开相应操作。

　　这不由得让我回想起损管中心让人眼前一亮的多样化模拟基础设施。有限场地内，校方模拟各类情况发生时的应急处置培训科目，培训项目全面而充实。这些培训科目会与时俱进，根据新型舰艇做出及时调整，让学员在模拟船舱训练时更具针对性、时效性，大大缩短学员毕业后适应岗位的时间。

　　意军利用现代化手段创新教学训练，也没放弃传统科目训练。参观风帆训练舰时，我了解到意大利学员每年夏天都要通过驾驶帆船远航，与大海零距离接触，锻炼最基本的航海技能。从最原始的水手工作学起，观天象、识水文、打绳结、攀高桅，锻炼平衡能力和对各种海况的适应能力。

　　严守保密高压线

　　乘车到达塔兰托海军士官学校时，我结识了意大利朋友甘尼，他是一名三年级学员。第一次见面时，他身着笔挺的藏青色军装，梳着干净利落的发型，我们相互敬完礼后，他自然地将左手背于腰后，右手轻抚左胸微微鞠躬，这一典型的西方“绅士范”让人印象深刻。

　　甘尼介绍，他们很注重军容风纪，平时即使没有人检查，也会自发地保养皮鞋、熨烫衣服。这一丝不苟的作风不仅体现在这些细节上，更表现在他们对于保密教育的重视。

　　在学校里，我们主要通过PPT了解其构成、学制及课程安排。当甘尼带着我参观多功能教室时，他热情介绍室内先进设施，当我有不解时，他会做些简单演示，我也给他介绍中国海军院校的情况，气氛十分融洽。但当我表示自己是学航海专业，想参观他们的舰船模拟训练室时，甘尼却面露难色，他微微摇摇头，抱歉地告诉我，这些军事方面的模拟室、实验室等，只对本国军人开放，当我表示理解时，他才放心地舒展开眉头。

　　这种感受在我参观意军主力驱逐舰“彭尼”号时同样强烈。登舰时，意方官兵整齐地站成两列，热情欢迎中国客人。作为该国主力舰，“彭尼”号武备齐全，宽敞的飞行甲板能同时起降两架直升机，执行对空、对海、对陆、反潜等各项任务。参观中，意方禁止舱内摄像，拍照，对装备性能参数和作战特点都缄口不言，并对重点区域和关键部位进行遮掩，介绍中也有所保留。在他们看来，作战是舰艇的使命，装备是执行使命的利器，想要完成使命，就要守护装备的“安全”。