端午节为了纪念嫦娥？

　　因为工作关系，金炜委员非常善于与孩子交流，因而许多孩子会对“金炜哥哥”说心里话。虽说“童言无忌”，但是金炜委员觉得在一些原则性问题上，特别是爱国主义教育上，还是需要给予孩子正确的引导。

　　在市政协十三届二次会议举行期间，金炜委员又特意和小朋友们进行了一次交流。当金炜委员问小朋友中国传统节日有哪些的时候，一位小朋友脱口说出“端午节”；当金炜委员再问这位小朋友端午节是为了纪念谁的时候，这位小朋友回答“嫦娥”。

　　“其实，现在的孩子对于中国传统节日的了解，还不如他们对于西方一些节日的了解，这实际上是让我非常担心的地方。”金炜委员说，“在互联网等媒体文化的冲击下，西方文化以各种形式渗透到我国的社会生活中。国人之间逐渐兴起一股崇尚外来文化的热潮，像钢铁侠取代了孙悟空等等，许多人的爱国情怀在这种文化冲击下慢慢减淡。在这种社会风气下，各大中小学的爱国主义教育由于相对缺乏深度和创新，也面临着全新的挑战。”

　　努力创新不流于形式

　　为了写好这份提案，金炜委员还与上海市政协委员、上海交响乐团团长周平一起讨论如何让爱国主义教育不流于形式。

　　“今年你们的新年音乐会，还在网络平台发起‘我来唱首歌，献给共和国’主题活动，我觉得这非常好，可以让更多人参与其中。当下中小学爱国主义教育大多不成系统或流于形式，教学效果尚有很大提升空间，我这份提案就希望能够有些既‘强’又‘硬’的举措，能够让爱国主义教育真正常态化、制度化。”金炜委员对周平委员说。

　　周平委员在看了金炜委员的提案之后，对于其中的说法非常认可。“爱国主义情感实际上就是民族认同感，我国有很多具有中华民族特色的传统节日，内容十分丰富，而且都具有特殊的象征意义，更可以通过很多艺术形式予以表现，我觉得在这方面可以一起努力创新。”周平委员表示。

　　鼓励向先进人物学习

　　“通过这份提案，我希望相关部门将爱国主义教育进行制度化建设，使得中小学在进行此方面教育时有制度可依、有指导意见、有明确目标。”金炜委员说，“同时，爱国主义教育要活跃起来，积极探索新形势下爱国主义教育的方式方法。抓好课堂这个爱国主义教育主战场，结合学科特点，找准切入点，寻找结合点，有机、适度、自然、和谐地渗透爱国主义教育。”

　　金炜委员建议，充分挖掘本地爱国主义基地资源，因地制宜开展爱国主义教育活动。只有让爱国主义教育走出学校，走向社会，扎根于爱国主义教育基地的肥沃土壤，这方面的教育才会有坚实的基础和厚重的底蕴，“榜样的力量是无穷的，我们要时时刻刻向孩子传递正能量，引导他们从电视上、网上、报刊上学习一些先进人物的事迹，鼓励学生们向先进人物学习，生活中争做先进。”

　　本报记者 方翔 江跃中 潘高峰