实验不能只做“有把握”的

　　别出心裁要搞这个实验的，是罗店中心校的科技总辅导员王伟龙。在最近的校科技节上，他提议要让同学们搞点稀奇古怪的实验。他说：“学校网购了10多个受精鸡蛋，以及一个专门孵小鸡的保温箱。当我把这个实验交给生物兴趣小组的同学们时，大家热情可高了。从前天开始，在科技长廊里摆放了保温箱，里面放了两个用透明薄膜覆盖的玻璃杯，一个杯里放的是普通的受精蛋，一个放的是去壳的受精蛋黄。按正常情况，有壳的蛋21天就可以孵出小鸡了。我让孩子们把壳去掉，一是要看看在同样的温度条件下能不能也孵出小鸡，二是希望让大家看到孵小鸡的过程到底是什么样的。”

　　一个小实验竟然“惊动”了朋友圈，连外校的许多老师也加入了“吃瓜围观”队伍，但怀疑的声音居多。“肯定孵不出的”“孵出的也是缺钙的鸡”“几乎是失败的实验，干吗还要让孩子们去做？”……不过，在王伟龙看来，为什么一定要让孩子只做那些“有把握”或“铁定正确”的实验呢，尝试一下失败又为啥不可以呢？

　　谁给实验“失败”孩子颁个奖

　　宝山区少科站蒋新老师说：“很佩服也很欣赏罗店中心校的这个实验，失败的过程也是探索的过程。现在有不少学校组织的青少年科技实验，都很‘高大上’，都很‘科学严谨’，都是朝着正确的结果、得出准确的数据方向前进，其实都是按老师设定好的思路和程序在走。这样的‘成功’实验有个最大好处，就是能出成绩，能获奖。但有谁听说过给做实验失败的中小学生颁过奖吗？”

　　遗憾的是，才过了一天，这个实验在昨天就出了问题。因为全校有上千个孩子，大家都争先恐后来围观，有好奇的同学不小心动了保温箱，里面的蛋黄散黄了，今天一早又重新调换了一只受精蛋来做实验。五年级2班的司屹同学是个小生物迷，也是这次实验的主要参与者。他说：“不管最后结果如何，我们探索过了，这就有意义。如果真的是去了壳就孵不出小鸡，我们就再去探寻原因到底在哪里。”　　　　　　　　首席记者 王蔚