我上小学时，常听父亲讲起过去私塾先生体罚学生的手段，真是听之惊心，闻之动魄：学生违犯学规或背不出书完不成作业，先生轻则要用戒尺猛打他的手心，重则不论隆冬酷暑都要罚他在门外长跪示众。

　　自新的教育制度禁止体罚学生之后，戒尺之类的“刑具”已经绝迹，打手心、罚跪的事也不再听说。不过，有的老师在对付那些屡教不改的调皮学生时，仍要来一点变相或直接的体罚：迟到者，令其在教室门外恭候下课的铃声；不好好听课者，令其当堂起立；实在不像话者，令其上讲台亮相，与老师享受“同等待遇”；有的老师于急怒之下，也要动动手，或拍其头，或拧其耳，或将其拖离座位，推出门外……然而，上述种种变相或直接的体罚手段，只能在小学低年级使用，而且要慎用，对于高年级的孩子就不能再用，否则后果堪虞。某小学五年级的一个男孩，被老师罚到黑板前站了一堂课后，竟演出了警匪片中的镜头：他从家中偷了钱，以完事之后到饭店请大家吃一顿饺子的代价，收买了一帮小打手，于夜幕降临之后，均用长筒丝袜套头遮面，闯进那个老师的单身宿舍，对他发动突然袭击，一个孩子一拳打掉他的眼镜，另一个孩子同时以木棍打灭电灯，然后大家将这个倒霉的老师团团围住，推搡撕扯，拳打脚踢。结果这个老师被打得鼻青脸肿，还不知凶手是谁。

　　禁止体罚学生的规定，使孩子们在学校时无挨打之虞；计划生育政策，则使他们在家中也很少受皮肉之苦。在大多数家庭都有三五个孩子的时代，溺爱孩子的父母不多，孩子有过，轻则斥骂，重则责打，鸡毛掸、鞋底，乃至鞭绳棍棒，捞到手中，即为 刑具，而且多是动真格的，下手称得上“稳、准、狠”。自从政府规定“一对夫妇一个孩”之后，这种体罚孩子动辄“从严从重”的现象渐趋绝迹。许多父母对孩子百般溺爱，别说打，即使是骂一句，也怕伤了他们的自尊心。即使有的父母仍然信奉“孩子不打不成器”、“棍棒下面出孝子”之说，舍得体罚孩子，爷爷奶奶若在一旁边，也要出面干涉，制止儿子媳妇的 “暴行” 。因为孩子是家中的单根独苗，香火所寄，若是动了根，伤了苗，那还了得！娇惯放纵，任其所为的结果，使不少孩子辈份上是儿子、孙子，精神上却成了祖宗，发号施令，全家人惟命是从，撒泼放赖，爷奶爹妈皆束手无策。

　　我一直认为，对孩子进行适当的体罚，很有必要，老师既然已无体罚孩子的权利，家长就应代行其职。心智健全的成人尚须法律约束，正在成长中的孩子，不明是非善恶，言行皆本其所欲，更应让其有所忌惮。当他们做错了事时，只靠言语批评指正，很容易被当作耳旁风，而体罚则可以令其有所警惧。当然，这种体罚，不是拳脚交加，或抄家伙狠打猛揍，而是如一位西方儿童心理学家所言：“使其感到疼痛为限”，且不可经常使用，因为“滥刑”的结果，会让孩子产生逆反心理，或视为家常便饭，不当回事，即所谓“被打皮了”。总之，体罚要比口头的训戒更能让孩子记住犯过的错误，适当使用，有助于让孩子懂得规矩，成得方圆。不知众家长与教育家们以为然否？