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世外小学“订制”系列活动互补妈妈教育——~~~
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2012年04月18日 星期三 放大 缩小 默认   
世外小学“订制”系列活动互补妈妈教育——
“阳光爸爸”教会孩子果敢
本报记者 陆梓华
  一年级,每个爸爸推荐一首自己最喜欢的歌曲,组成“爸爸车里的CD”;二年级,“爸爸的运动鞋”,让孩子跟着爸爸参加一项体育活动;三年级,“爸爸的书架”,每个爸爸给孩子写一封信,推荐一本自己读过的书;四年级和五年级,“爸爸的专业”,爸爸们结合自己的专业特长和职业特点,或是走入校园开设讲座,或是带领孩子走近汽车生产线、科研实验室、面包工厂等各行各业;五年级的孩子还将“和爸爸去旅行”…… 

  上述这份内容丰富的活动菜单,来自世界外国语小学始于上学期的“阳光爸爸”系列活动。很多爸爸因此第一次站上了学校的讲台,第一次陪孩子踢了场球,也第一次代替妈妈开了家长会。校长张悦颖介绍,为爸爸“订制”活动,就是想改变越来越多家庭中,父亲“缺席”子女教育的情况,用男性独特的逻辑思维能力和果敢个性,和妈妈教育互为补充。 

  最早启动的“爸爸车里的CD”海选,受到热烈欢迎。《快乐天堂》《土耳其进行曲》……在找歌过程中,爸爸们和孩子分享自己的成长故事和生命感悟。倪文筠爸爸推荐了儿时电影《英俊少年》的主题曲《小小少年》,“一听到这首歌,就会浮现出海因坚定的眼神、自信的笑容,希望小朋友们也能拥有像他那样自信、独立、热爱生活的好品质。” 

  “虽然爸爸还是很忙,但是,他开始和孩子有了更多交流的话题。”四年级男孩小毛的妈妈欣喜地看到,因为一本《三国演义》,丈夫和自家的小不点儿也聊得起劲了。晚饭时,全家人还一起听起了评书。“如果孩子摔跤了,我虽然也会让他自己站起来,但更会直接提醒他,以后看到小石头要小心避让,但他爸爸会让孩子自己去发现,为什么会摔跤,想一想以后怎么保护自己。”小毛妈妈觉得,男性和女性不同的思维方式,在孩子的培养上可以互为补充。 

  本报记者  陆梓华

     
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