上海学生心理健康教育发展中心专家、上海交通大学医学院教授陈福国接受本报专访时强调，对心理有问题的学生，周边同学、老师和家长都应该提高关注度，高校已有的心理健康辅导三级网络应提高效率。

　　成长烦恼需要倾诉

　　陈福国教授指出，不少关于青少年心理健康问题的调查显示，我国学生心理疾病发病率高于一般人群。小学生、中学生和大学生遭遇的心理问题不同，小到婴幼儿都可能存在心理问题。“中国家长对子女过分关注、溺爱的教育方式，以及现在许多家庭‘隔代养’的情况，都会带来很多问题。”陈福国说，多数大学生的心理问题，在中小学阶段的成长过程中就存在基础、埋下隐患，到了大学期间人际交往、学习压力、经济状况等都会构成刺激因素，使心理问题暴发出来。

　　上海交通大学心理咨询中心主任杨文圣说，每学期中心要接待500人次学生的心理咨询，学生遇到找工作的困难、和父母闹别扭、爱情受挫等“成长的烦恼”就会去中心和老师们聊一聊。“心理问题就像感冒一样，生病就医，不开心就来咨询”。

　　心理疾患识别率低

　　心理障碍的构成是多因素的，陈福国解释：“除了心理原因之外，还涉及生物和社会等多种因素。对于一些患有抑郁症甚至企图自杀的患者，普通人往往会不理解，会责怪他们不考虑父母，想不到自己的责任。但实际上并没有那么简单，这些患者的痛苦是普通人无法感受的。”此外，一些问题在普通交往中难以看出来，一些有自杀倾向的学生还会掩饰，许多问题十分隐蔽。

　　目前，我国对心理障碍患者的识别率还比较低。陈福国教授列举了两个数字：“我国综合性医院医生对心理障碍患者的识别率为15.9%，而发达国家基本可以达到51.2%。专业医生的识别率都不乐观，更可况其他人群。”陈教授认为，目前对心理障碍的识别存在误区，一方面是“低估或看轻”，另一方面是“识别有误”。他举例，月经失调、慢性腹泻、失眠等都有可能是心理疾病引起的，但大家往往只注重躯体病症，而忽略心理问题。

　　提升现有资源效率

　　目前，上海高校心理健康教育设有“三级工作网络”，即校级层面设有心理咨询中心、学院有辅导员、每个寝室设一名学生心理委员，这在全国已经走在前列。不过陈福国教授认为，目前的网络还没有将效率发挥到最大，例如原本设计“每个寝室设置一名心理委员”，可以进行同辈教育、心理健康知识普及和宣传，也有利于及时发现问题，但实际上不是每所学校都能达到这样的水平。

　　在陈福国看来，心理疾病只要早发现、早诊断、早治疗都能够解决、能够痊愈。因此，他呼吁对周围存在心理问题的人要加强关注度和重视度，关心他们，让他们向父母、同学和朋友敞开心扉，必要时引导他们向专业机构求助；而发现自己存在心理问题的个人也应该正视问题，主动求助。   本报记者 易蓉