【问题】

　　■ 使孩子主动做功课

　　■ 如何使孩子热爱学习

　　■ 如何消除孩子学习的迷惑

　　【对策与探讨】

　　静安区家庭教育指导中心主任陈小文点评说，家长最重要的是学会如何来评价孩子——不管孩子目前成绩到底怎样的，学会赞赏孩子其他方面的优点，能带来促进他积极向上的作用。

　　经常改变学习环境 

　　不如改变学习方法

　　网帖里“使孩子主动做功课”，给出的招数是要“经常改变学习环境”。陈小文说，改变学习环境，最经典的事例就是孟母三迁。“但是孟母最终还是定居下来了。孩子对于学习环境的适应是有一个过程的。如果始终处于陌生的环境中学习，并未必是好事，可能会让学生不适应新环境而影响学习效果。”因此，家长经常改变学习环境，不如为孩子提供学习不同学科的学习方式，比如，可以鼓励孩子多阅读，参观博物馆，或者做一些与学科相关的社会实践。“这些都是激发孩子学以致用的感觉，增加他们主动学习的兴趣。”

　　放学后“先玩个够”

　　未必人人都适合

　　网帖建议，要让孩子能够主动学习，就要“先让孩子玩个够”。陈小文认为，这种教育方法非常值得商榷。不同的孩子，学习时间的安排不应该是相同的。对于学习自制力较强的学生，也许得到了玩耍的满足感之后，他确实能很快地转入学习状态。但对于大多数孩子而言，一旦放手让他玩耍，很可能会玩得过头，最后筋疲力尽也无法进入学习状态。

　　陈小文建议，一般来说，放学到家后学生通常都还处在学习状态，适度休息后，家长可以督促孩子抓紧完成当天的学习任务，然后再休息。同时，陈小文比较认同帖子中提到的“做作业时间不宜过长”“分段学习”等多种学习方式。“尤其是有拖拉问题的学生往往学习意志力比较薄弱。当这类学生完成一个阶段的学习时，部分家长会存在误区，认为应该趁热打铁，赶紧加点码做些习题，这其实是拉低了孩子的学习效率。通常学习一小时以上后应该适度休息。”

　　激将法不能太过度

　　纯物质奖励不可取

　　那么，对于网帖中提到的“用激将法促进孩子学习”、“刺激他，使他全力以赴”等，陈小文说，无论是语言刺激，还是物质刺激，都要讲求方式和方法，不能过度。“比如，把‘你再不好好学习就完蛋了’‘这样下去将来没用了’等话语挂在嘴边，会影响孩子对自我的评价，使得他们变得消极和破罐子破摔。”只采用纯物质刺激的手段来奖励孩子，久而久之会提高孩子对物质的忍耐程度，让孩子的学习变得功利化和物质化。

　　孩子面临三大困惑

　　用不同方法增自信

　　孩子对学习不感兴趣，大多数时候是因为他对学习本身和学习目的有困惑。陈小文说，高中以前的孩子通常有三种困惑：

　　一是学习方法上的困惑，比如，不晓得该用哪种方法学语文才更有效果；

　　二是学识上的困惑，搞不懂许多知识点；

　　三是学业困惑，主要表现在对人生的职业规划的困惑。

　　“针对不同的困惑，家长要采用不同的方法。学习方法上，首先要观察孩子，和老师配合来指导学生。而学识上的困惑，要教会孩子预复习等。”家长不妨把目光放到成绩之外，肯定和赞扬他其他方面的亮点和优点。这样，不仅能帮助孩子找到自己的兴趣所在，也会从一定程度上增强孩子的自信心，让他觉得自己在父母眼中还是有用的，这样反而会促进他产生学习的动力。本报记者 马丹