断断续续地看了几次“少年爱迪生”科技发明竞赛的电视节目，很感兴趣。这些可爱的小发明家是我们的希望，我们的未来，相信教育的改革将会更有利于他们的成长，而他们的奋发努力也定能促进我们的教育事业日渐跨入更为科学的轨道。

　　赞赏之余不禁触发了一个问题：孩子们的“梦”是否还不够浪漫？是的，在整个社会都在被美丽的“中国梦”引领着的当今，镜头前的小选手们一个个地都展示了他们美好的梦想。但恕我直言，他们所考虑的通常还停留在日常生活如何更方便些、更节约些的境地。这当然也很可贵，但毕竟少了些大胆想象，少了些突破和夸张。评委俞立中校长是位有心人，要他们从已阅读过的文学作品中寻找一些发明的由头，但答案有点缺少光彩，一般还停留在《海底两万里》、《80天环游地球》的水平上。这固然说明，在我们的教育中，科技和人文还有待进一步结合，同时也告诉我们，在科技发明的过程中，浪漫的梦想还远远不足。

　　这使我想起了一篇小学生写的诗。上海及周边地区有一些来自台湾的青少年，市台联为他们举办了每年一届的“原乡杯”征文竞赛。有一位小学三年级的小朋友写了一首诗，题为《长大了，我要建一座桥》，“这座桥要建在台湾和大陆之间，既坚固又美观，可以抵御十二级台风！”——

　　桥一共分两层：

　　上面一层有高高的护栏，汽车往来安全而快速，

　　台湾和大陆的各种货物、特产，运输特别畅通！

　　海底隧道是下面的一层，

　　我用透明的钢化玻璃做外壳，

　　列车驶在海底，透过车窗，

　　仿佛来到海族馆，来到传说中的水晶宫！

　　尽管小作者知道这要无数“金钱、钢筋、水泥做支撑”，也知道“海底的深浅，海浪的汹涌，台风更是凶猛”，但他“不相信梦想将成为泡影”，他坚信：“只要有志向，一定能行！”

　　我要为这位小朋友的浪漫之梦鼓掌，尽管此事提上日程还很遥远，但只要有了美好的愿望，而愿望又符合两岸人民的福祉，总有一天，是能够实现的。

　　梦即是理想，它立足现实，但高于现实；它源于现状，但突破现状。倘若只局限于眼前的具体利益，只考虑难以摆脱的条条框框，那设想出来的也许就不是梦，而充其量不过是一些打算罢了。我们应该有理想光芒的照射。以革命先烈方志敏为例，在那“山河破碎、国弊民穷”的当口，身陷囹圄的他，却是这样描绘着中国光明的前途——

　　朋友，我相信，到那时，到处都是活跃跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园将代替凄凉的荒地！……（《可爱的中国》）

　　多么优美，多么浪漫，正是为了实现这样的中国梦，无数方志敏这样的先烈心甘情愿地献出了自己的生命。如今，人虽去，梦犹在，让我们继承下去，充实下去，让理想的力量唤醒更多的人，为中国梦的实现而奋斗。