政府推动审定标准

　　日本文部科学省2014年1月修改了教科书审定标准，要求教育界在没有定论的历史、领土问题上适度体现政府官方主张。这次审定中，文部科学省共提出了6点意见，其中4点是要求相关教科书中加入有关日本战后赔偿的政府立场等。 

　　在与日本相关的领土争议问题上，地理、历史、公民三种教材18本教科书中均提及日本政府的立场和主张，沿用了“固有领土”的日本官方说法。 

　　复旦大学日本研究中心主任胡令远说，就教科书审定结果，日本内阁官房长官菅义伟声称，在教科书中“准确”描述日本领土至关重要，这样“孩子们就不会有误解”，但安倍政府的做法事实上是毒害青少年，对中日韩三国关系也构成严重危害。

　　共同社报道，现行的地理、历史、公民三种教材18本教科书中，提及竹岛（韩国称“独岛”）和钓鱼岛的教科书分别有11本和9本。而在今年春节启用的小学社会类学科全部教科书均提及上述岛屿，确定了从义务教育阶段即开展有关教育的格局，将政府立场写入教科书的倾向更趋明显。

　　韩联社注意到，2011年，上述18本教科书中，提及独岛为“韩国非法占领”岛屿的只有4本。 

　　修改措辞淡化侵略

　　就“南京事件”（即南京大屠杀），一些教科书修改了表述方式。例如，把现行版本中日军“杀害了众多俘虏和居民”修改为“波及俘虏和居民，出现了众多死伤者”；另有教科书删除了“日军的暴行遭到谴责”这样的表述。

　　在涉及日本吞并韩国期间实施的土地调查一事，有现行教科书指出，这是日本“打着近代化（韩国）的名义”所实施，但文部科学省在审定中提出异议，最终出版社修改为“以近代化为目的”。在二战末期的冲绳战役中，大批冲绳民众在日军逼迫下集体自杀，但审定合格的一些教科书中，将原先“被逼迫自杀”的措辞改成了“陷入自杀绝境”，淡化了日军的责任。

　　日本教育学者藤田英典表示，从这次教科书审定结果看，教科书出版社顾虑到保守舆论，为确保审定合格，在涉及日军加害行为等内容时有自主审查倾向。他同时说，在领土问题上没有记载邻国立场的话，很可能会向学生植入对邻国的敌意。

　　胡令远说，今年是世界反法西斯战争胜利70周年，日本政府不但没有抓住这一机会表现自己正视历史，反省侵略的态度，新教科书问题又一次体现了安倍政府的总体执政理念，也就是在历史修正主义立场上越走越远，表明日本并不想获得周边国家的信任，也不愿采取负责任的措施。

　　韩国召见大使抗议

　　韩国政府6日强烈谴责日本政府审定通过进一步主张独岛主权的教科书。韩国外交部第一次官赵太庸召见日本驻韩国大使别所浩朗，对日本审定教科书的做法表示强烈抗议。“当日本政府向正在成长的下一代日本人植入歪曲历史观的时候，它事实上就是在说，会重复过去的错误。”  

　　韩国执政党新国家党首席发言人金荣宇表示，歪曲侵略历史的现象不仅出现在日本政界人士中，还扩散到青年一代，对此深表遗憾。日本应牢记，忘却历史的国家没有未来，歪曲历史的国家没有朋友。 

　　对于日本教科书问题，中方多次指出，钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，日方无论采取何种手段宣传其非法主张，都无法改变钓鱼岛属于中国的客观事实。  本报记者 张颖 综合报道