学生

　　创业教育纳入学分

　　早在2006年，创业教育就进入两校的正式课堂，实行学分认定。2010年起，同济在培养方案中明确2个学分的创新能力拓展必修课，学生在大学生创新实践基地、创业谷等平台的相关实践、完成的创新项目都可获得额外1学分。今年同济将激活工商管理专业，在大三学生中让励志自主创业并具有潜质的学生转换原专业已修学分，增修工商管理专业创业课程，最终拿到工商管理专业文凭。由此，同济的学生100%创新创业学时，10%能有创新创业学程，1%能创办优质创业企业。

　　同样在华理，创业课程早在2009年纳入本科生培养方案，2012年学校编写出版《创业精神导论》教材，创业基础课每学期面向全校低年级学生开设，每年还有400人参与创业训练营。学生参与创业项目，表现优秀的可计入1至3个创新学分，甚至抵冲部分实验、实践课程，成果与评优、保送研究生及奖学金评定挂钩。　　

　　教师

　　鼓励科研对接市场

　　教师的科技成果是否能成为创业的种子，最终对接市场？同济生命学院教师夏春镗带着自己的“盆栽蔬果安全新叶面肥”技术成果，走进同济大学创业谷，期待有志创业的学生组队将这种技术推广到市民阳台。同济创业谷不仅欢迎学生或企业带着项目入驻寻找团队，更欢迎教师带着技术或点子加入。

　　华理为鼓励教师创业，支持教师以技术入股，专利技术入股教师团队可享有技术股权及收益的50%-70%，并计入科研业绩，这是目前在上海高校中的最高奖励比例。2008年至今，学校没有直接资助过一项专利申请，但专利实施许可合同经费约占横向科技合同金额的30%，校科技成果转化率高达50%以上。　　

　　学校

　　组合拳孵化新项目

　　创业教育渗透、评价机制改革、教师激励计划实施等一系列为激发高校创新创业活力的举措正不断梳理、系统实施。同济彰武路校区旧厂房改造的创业谷自2014年至今已累计有4批111个项目团队签约入驻，近400名学生成为首批“创业谷会员”。目前，已有超过20个项目通过创业谷推介平台，实现实体化运营，争取融资482余万元。

　　华理科技园与政府、创投公司实行联动，从政策引导到创业资本扶持等方面帮助大学生创业者将创业梦想付诸现实。目前平台已孵化出合同金额破亿、营业额达6000万元的博悦生物科技公司，刚刚获得1000万元风险投资的“桔子热线”等都是华理学子的创业项目。

　　本报记者 易蓉