2010年，上海学生交响乐团成立，每周一次的排练，曹鹏从未缺席。而在他的每周日程表上，南洋模范中学学生交响乐团、上海城市交响乐团、上海市青少年交响乐团、关爱自闭症儿的“天使知音沙龙”……一场接一场的排练，繁忙的程度很难让人相信日程表的主人是一位90高龄的老人。

　　“只要身体许可，我愿意一直为孩子们指挥下去。”被孩子们亲昵地唤做“曹爷爷”的曹鹏说。音乐会期间，《爱的交响——指挥家曹鹏的音乐教育人生》新书首发。

　　严格才是大爱

　　“人家都说我为孩子们付出了多少，但是，我却觉得孩子们给了我很多，给了我青春和健康。”“90后”曹鹏，耳聪目明，用孩子们的话说，还“get到（获得）”许多新技能——排练前，自己用电脑为孩子们整理用意大利语表示的音乐术语，学会了刷智能手机。最令孩子们“望而生畏”的则是曹爷爷的超凡听力，每个人演奏的每个音，高了低了，都逃不过曹爷爷的耳朵。放暑假了，每年的封闭集训开始，曹爷爷和孩子们同吃同住近一周，每天“三班倒”训练，丝毫不含糊。

　　音准、节奏、合作，曹鹏将这称作学音乐的三座大山。他总是对孩子们强调，“交响乐无业余”，他坚信，为人师者必须“严而有爱”，否则就是“对不起孩子”。而师兄师姐们总会在师弟师妹们挨批时鼓劲，“你们能被曹爷爷批评是荣幸呢！”“我就是那个音吹不准的姑娘，是您对我说放弃容易，坚持很难，我坚持下来了。”一个长笛的女孩留学数年后，仍给曹爷爷写来长信。曹鹏坦言，乐团人员每年更迭，他可能记不住每个孩子的名字，但哪个位置上的哪位小乐手在什么方面有了进步，他记得清清楚楚。

　　学交成立之初，曹鹏曾经在一次媒体座谈会上直言不讳地指出，和海外青少年乐团相比，国内的很多音乐少年礼仪素养还有所欠缺，有人在别的声部排练时讲话、开小差，甚至玩手机，也有孩子带着作业来排练。“现在，孩子们的表现好了很多。”曹鹏欣慰地说，孩子们学会了像专业乐团一样向指挥、向观众表示感谢，而他也总是用掌声和鞠躬回应孩子们。音准达标了，鼓掌；攻克难关了，鼓掌；音乐常识记住了，鼓掌……“孩子们的成长中需要掌声。”曹鹏说。

　　学音乐不是为了得奖

　　“一些学校乐团一个学期、一年只排一个曲子，排得学生都腻了，只是为了在比赛上得奖，有的家长会为了让水平还不够的孩子得到一个乐队席位，四处想办法托关系，这是不对的。”说起青少年音乐学习的现状，曹鹏疾呼，更多师长应该抛弃功利心，让孩子们懂得音乐的真谛，得到文化精神的渗透和提高，这才是学音乐的意义所在。

　　曹鹏告诉记者，很多年前，当他在荷兰到一户普通人家做客，一家四口吹拉弹唱，一场小型家庭音乐会便开了起来，这一幕，让他印象尤为深刻。他高兴地看到，如今，越来越多由于大学毕业不得不离开学交的孩子，又立刻加入了他执棒的城市交响乐团，继续用音乐传播爱和温暖。 

　　本报记者  陆梓华