有话不会好好说、把孩子的错误和犯浑一股脑地责向教师……在采访中，有教师表示，现在他们有“四怕”。

　　一怕自己太严格，给学生留下“凶相”

　　有教师说，现在有些学校流行期末由学生给老师打分，而且这样的评分还是与年终考核、绩效奖金挂钩的，更不要说如果有匿名信写到校长室，更会吃不了兜着走。

　　二怕学生受伤害，这几乎是“一票否决” 

　　无论学生受伤是出于什么原因，只要是在校园里，哪怕是先天有病症而暴发，不少家长也会要求学校承担全责，而且，当班的教师特别是班主任“跟着倒霉”那更是平常事。

　　三怕学生成绩考砸，这等于断送“前程”

　　虽然现在教育行政部门反对按成绩排名，但事实上每次考试，给全班、全年级学生排名次，而且班与班之间要比较总分和单科分数都是家常便饭的事。这给教师极大的心理压力，班主任更会因为班级考得差而抬不起头。

　　四怕家长误解和告状，因为这明显是在给学校添麻烦

　　只要有举报信、举报电话，不管家长动机如何、陈述的是不是事实，老师都会背上一个“搞不定”的包袱，长此以往，“搞不定”的教师也会在学校里很难“搞定”自己的发展方向。

　　“四怕”之难如何解？教师节前夕，全国教书育人楷模于漪出版了手稿本《岁月如歌》，总结其数十年的教师生涯。于老师常常挂在嘴边的一句话是“教师无权无势，教师的力量就是人格的力量”。她说，对于教师职业生涯遭遇的各种矛盾与困苦，教师首先要把自己培养成一个高尚的人，“只有教师自身堂堂正正，才能把孩子培养成堂堂正正大写的人。”

　　本报记者 王蔚