开学了。一年级小朋友把小手从妈妈温热紧张的手心里挣开，神气地告诉所有人：我上学了。小小的可爱的新鲜人，从高低错落的楼宇，从温暖的家里走出，扑进敞开大门的小学校。张晓风的句子滚烫在每一个激动的妈妈心里：“世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢？”

　　这问题让人恐慌，二十年以后，世界还给母亲一个怎样的成年人呢？

　　开学前夕，山东有两个大学生先后被骗去学费，忧愤病亡。出了人命，其中一个案子很快告破，六个骗子，三个是90后，最小的19岁——他们也曾是妈妈温热的手心中，捧出的那个可爱小男孩。

　　暑假里，上海办了个小学生征文比赛，以“我家的传家宝”为题。逾两万名学生参赛，而类似“外婆留了一件补了又补的旧衣服”的情节，出现频率极高。这些习惯于编瞎话儿的学生囡，就在三五年前，也是那个天真“小男孩”。

　　类似的“雷同”或“造假”，远非孤例。一项相关调查表明，90.6%受访者认为现在学生写作文“撒谎”的情况多。高考作文中也常大面积出现“双亲皆亡”，或是“母亲绝症”之类的“谎言”……

　　从雷同作文到19岁的少年骗子，这里面有什么逻辑链条吗？本该是最天真、最真诚的年龄，何以这么轻而易举地坠入骗术温床呢？

　　不少聪明的小朋友，刚刚听完“狼来了”的童话，却渐渐被成年人精致的谎言重新洗脑：领导到校调研，久不纳客的校图书馆装饰一新了，平时不开的游泳馆则水花四溅，老师们教学生：不准说作业太多，不能说体育课被挤占；很多城市小升初政策，严禁与入学挂钩的选拔测试，孩子们却明白，“每年这样说，每年那样做。说了也白说，做还是照做”。如果说假话成了常态，说真话倒可能灰头土脸，孩子们会怎样选择？

　　孩子们在作文中开始言不由衷。是的，美、诗意、浪漫都需要一定虚构，然而，超越现实绝不等于捏造事实。在训练表达能力的重要时期，发自肺腑的诉说以及斑澜多元的想象被模式化了。拿到《春天来了》的题目，孩子写了不喜欢春天因为那是传染病季节，便被老师狂批。模式化的“正确”答案则得到称赞，孩子们热衷编堂皇的瞎话儿自不足为奇。为了高分而拒绝真情实感，追求“合理想象”，难道不正是对现实功利的屈服？当“小男孩”走进社会，面对各种用谎言包装便可获利的诱惑，会做出怎样的选择？

　　结果，在骗局导致命案之后，网议中很多不是指责骗子，而是嘲笑受害者的“蠢”，看着只觉彻骨的寒。再一想，他们的自信或其来有自，莫非自幼经常编谎而百炼成钢？

　　所谓“蠢”，就是轻信，而这份信任又是被谁辜负了呢？清华教师够聪明了吧，仍然被骗走上千万巨款。奇葩的是，骗子依然被舆论放过了，受骗的教师反成众矢之的，骂其蠢是轻的，高手们各种开扒：为什么这么有钱，曾经出过什么糗……

　　对习作中小谎小骗的宽容甚至鼓励，“骂蠢不骂骗”的网络舆论氛围，与从前对骗术颇为宽容、极难立案的执法环境，是否都是纵容遍地骗子下夕烟的那一缕尘土呢？

　　哎，先不忙喊“救救孩子”，不妨先诊断一下自己，能不能在这真真假假的世界，抵制住说谎的诱惑呢！