“十分学七要抛三，各有灵妙各自探”这句话一直是我学习和创作的座右铭，也是我指点学生学习的要诀。我认为，无论学习什么，一定都是十分的程度领悟到七成抛去余下的三成，而其中的绝妙之处也只有自己去探寻才能知道。

　　我的父亲李廷益是早期活跃在上海剪纸界的佼佼者，他是原上海民协剪纸学会的秘书长。记得在我很小的时候，每天看到父亲坐在写字台前创作剪纸，我就好奇地蹲在椅子旁，把父亲剪下来的纸屑捡起来玩，喜欢对着灯光看，想象这是一朵云，那是一只鸟，似乎冥冥之中，我对这些散发油墨香的红纸有着独特的好奇，可能是我命中注定的热爱。

　　在父亲的影响下，我6岁开始学习绘画和剪纸，那时候父亲对我的教育是很严格的，每天会给我布置很多“功课”，但对我独立完成的“作品”创作经常给予鼓励和嘉奖，发现我的不足会循循善诱，还鼓励我把自己创作的作品交到当时的《红小兵报》报社去投稿，后来才知道，他是想通过这样的方式让我成才。高中毕业我考进了上海工艺美校接受正规的美术训练，又通过父亲的介绍拜林曦明教授为师，林老师的言传身教给我带来深远的影响，不仅创作技巧趋于成熟，而且开始思考如何将传统艺术形式在不失古韵的同时反映时代需求。从两位师长身上感受到的艺术灵感和创作激情一直在引领着我的艺术梦想，父亲是把我带入艺术之门的引路人，而林老师是用艺术的高度给我指点迷津，引导航向。他总是说搞艺术的人要有独特的视角，要用“第三只眼睛”去审视艺术。

　　承上还需启下，剪纸需要传承。我在90年代末结束新加坡的工作返回中国后曾在艺校参与办过一个剪纸班，我的学生中有一位70后的宝山区大华二小美术教师，她叫陈琼君，她算是我剪纸方面的得意门生，很有悟性，通过跟我一段时间的学习，她不仅很快掌握了传统剪纸的技法，更是对作品创作有了独到的理解，我就有意地引导她将传统剪纸和现代时尚相结合，并且鼓励她如何将学到的剪纸技艺再传授给她的学生们，帮助学校在艺术教育方面取得更多成绩。在她的努力下，2003年大华二小被授予上海市宝山区剪纸项目特色学校。2005年我被聘请为大华二小的艺术顾问，共同参与学校编写上海市九年义务制教育拓展教材《剪纸》一书，现已在宝山区小学中推广运用，真为这位陈老师骄傲。

　　90后的小女李诗忆也喜爱剪纸，我看她记性好悟性高，上手很快，我在外面开课时就常带她一起去旁听，只要有条件有空间就让她在大家面前展示，这样不仅培养她的自信，还锻炼她临场发挥的应变能力。孩子就是这样，只要表扬她剪得好，她必定会信心很足，这样的教学方式就会变得轻松自在。我最小的徒弟是10后的金幽琦小朋友，她虽然只有6岁，但是很有灵性，她最大的特色就是敢于动手，她每次看到我在创作时总会挤到我的身边，一动不动看着我，我画多久她就在旁边看多久，学习能力强，这种孩子值得我为她付出。我发觉现在许多孩子对中国传统文化的认识很模糊，而她那么小却对我们的传统文化感兴趣，实在难能可贵。

　　“十分学七要抛三”还会继续作为我教授学生的要诀，我想只有真正通过“口传心授”的师徒传承才能更好地继承和发扬海派剪纸，才能弘扬中华民族传统文化中的匠心精神。

　　十日谈

　　师徒之间

　　学国画需“大胆泼墨小心收拾”，可应用于生活，明请看本栏。